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馃摌 C脫MO SE COMENTA UN TEXTO LITERARIO 馃摌


¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os dejo por aqu铆 una referencia bibliogr谩fica que, personalmente, fue fundamental cuando me prepar茅 para las oposiciones de Secundaria de 2021. Es un libro esencial no solo para el profesorado, sino tambi茅n para el alumnado, ya que es una gu铆a fant谩stica de qu茅 pasos se deben seguir a la hora de hacer un buen comentario literario. El libro tambi茅n incluye textos comentados siguiendo el m茅todo que proponen los autores Fernando L谩zaro Carreter y Evaristo Correa Calder贸n.

A continuaci贸n, resumir茅 las fases del comentario literario seg煤n estos autores.

1. CUESTIONES INTRODUCTORIAS

a) Imposibilidad de separar el fondo de la forma

Todo escrito implica un fondo (lo que se dice) y una forma (c贸mo se dice), pero ambas cosas no pueden separarse, ya que forman la obra art铆stica en su conjunto. El comentario de un texto no equivale a una mera descomposici贸n, sino a un an谩lisis simult谩neo de fondo y forma.

b) Evitar la par谩frasis 

El mayor peligro en un comentario de texto es la par谩frasis, esto es, un comentario explicativo para expresar el mismo contenido con otras palabras. 

c) El texto jam谩s es un pretexto

El comentario de texto no debe servir como medio para mostrar nuestros conocimientos hit贸rico-literarios sin explicar realmente el texto. En el comentario de texto se deben combinar un conjunto de conocimientos te贸ricos y una serie de condiciones personales (sensibilidad, agudeza, ingenio, creatividad…).

2. EL M脡TODO Y SUS FASES

Pasos del comentario de texto:

a) Lectura atenta del texto
b) Localizaci贸n
c) Determinaci贸n del tema
d) Determinaci贸n de la estructura
e) An谩lisis de la forma partiendo del tema
f) Conclusi贸n

a) Lectura atenta del texto 馃挕
  • Enumeraci贸n: enumerar los versos o l铆neas de prosa de 5 en 5.
  • Lectura pausada: el objetivo es comprender todas las palabras del texto para que no haya ninguna zona oscura.
  • Comprensi贸n, no interpretaci贸n: en esta primera fase lo 煤nico que debe preocuparnos es el sentido literal del texto, no el figurado (entender el texto en su conjunto y en todas y cada una de sus partes, no interpretar qu茅 sentido tiene). 
b) Localizaci贸n 馃搷
  • Diferenciar entre fragmento y texto independiente
    • Si se trata de un texto completo, se deber谩 localizar dentro de la obra total del autor/a.
    • Si se trata de un fragmento, se tendr谩 que localizar dentro de la obra a la que pertenece y dentro de la obra total del autor/a.  
  •  Identificar el g茅nero literario (y subg茅nero, en su caso).
c) Determinaci贸n del tema 馃挱
  • Diferenciar entre asunto y tema:
    • El asunto es el argumento de un texto. Se trata de una reducci贸n de un pasaje que conserva sus detalles m谩s importantes. 
    • El tema es lo que resulta de quitar todos los detalles del asunto y quedarse solo con la intenci贸n del autor al escribir el texto. 
  • Claridad y brevedad: el n煤cleo fundamental del tema puede expresarse con una palabra abstracta rodeada de complementos.
d) Determinaci贸n de la estructura
  • Los apartados: son cada una de las partes de un texto. Se caracterizan y distinguen entre s铆 porque el tema adquiere en cada uno de ellos modulaciones diversas.
  • Textos sin estructura aparente: a veces hay textos tan breves y simples que resulta dif铆cil definir su composici贸n; otras veces, el pasaje no posee estructura porque el autor o autora no ha querido d谩rsela o porque el desorden es lo que mejor expresa el tema del texto.
e) An谩lisis de la forma partiendo del tema 馃攳
  • Principio fundamental de la explicaci贸n: el tema de un texto est谩 presente en sus rasgos formales. En la explicaci贸n, no es preciso comentar todos los elementos del texto, sino solo aquellos que confirmen claramente el principio fundamental.
  • Consideraciones acerca del estilo: el estilo es el conjunto de rasgos que caracterizan al g茅nero, obra, escritor/a o 茅poca. En un nivel elemental, solo podremos hacer referencia al estilo de la 茅poca (modos de decir o de pensar propios del per铆odo literario del texto).
f) Conclusi贸n 馃攧
  • La conclusi贸n como balance: debemos reducir a l铆neas comunes y atar los resultados obtenidos en nuestro an谩lisis. No se trata de sumar datos en una farragosa enumeraci贸n, sino de resaltar sus rasgos en com煤n. 
  • La conclusi贸n como impresi贸n personal: es conveniente ofrecer una opini贸n sincera sobre el texto, que debe ser modesta y firme a la vez.
  • El ejercicio en limpio: antes de redactar la conclusi贸n, se deben organizar las notas que hemos ido tomando en el borrador. 
Espero que os haya gustado mi breve s铆ntesis del m茅todo de comentario de texto que proponen estos autores y que os sea muy 煤til para vuestras clases o para el estudio de las oposiciones.

Si a煤n no conoc铆ais este libro (o lo conoc铆ais pero no lo hab茅is le铆do todav铆a), recomiendo encarecidamente su lectura.

Referencia bibliogr谩fica: Fernando L谩zaro Carreter y Evaristo Correa Calder贸n. C贸mo se comenta un texto literario. Madrid, C谩tedra, 2006.

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