💟 LOS ELEMENTOS TRANSVERSALES 💟

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Aquí os dejo la presentación de los elementos transversales que incluí en mi programación didáctica, desarrollando cada una de ellas. Es esencial que aparezcan estos contenidos transversales en vuestras unidades didácticas, pues son elementos inherentes al sistema educativo que no debemos olvidar.

DEFINICIÓN 

Los elementos transversales no aparecen en el currículo como disciplinas separadas, sino impregnando toda la labor educativa en la que el centro en su totalidad está involucrado. Pueden definirse, pues, como valores importantes para el desarrollo personal e integral del alumnado y para lograr una sociedad democrática, tolerante y respetuosa con el entorno.

Uno de los objetivos de los elementos transversales es potenciar en el alumnado capacidades para relacionarse con los demás, adquirir pautas de convivencia, ejercitarse en la resolución pacífica de conflictos y descubrir las características físicas y sociales del medio en el que vive.

MARCO LEGISLATIVO

En el artículo 121 (Proyecto educativo) de la Ley Orgánica 2/2006, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, se menciona la incorporación de los elementos transversales como parte de la propuesta curricular que formará parte del proyecto educativo de cada centro.

El proyecto educativo del centro recogerá valores, fines y prioridades de actuación. Asimismo, incluye un tratamiento de la educación en valores, el desarrollo sostenible, la igualdad entre mujeres y hombres, la igualdad de trato y no discriminación, la prevención de la violencia contra las niñas y las mujeres, el acoso y ciberacoso escolar, así como la cultura de la paz y los derechos humanos.

Asimismo, el proyecto educativo del centro recogerá la estrategia digital del centro, de acuerdo con lo establecido en el artículo 111 bis (Tecnologías de la Información y la Comunicación).

Dicho proyecto tendrá en cuenta las características del entorno social, económico, natural y cultural del alumnado, así como recogerá la forma de atención a la diversidad del alumnado, medidas relativas a la acción tutorial, los planes de convivencia y de lectura y deberá respetar los principios de no discriminación e inclusión educativa. Los centros adoptarán las medidas necesarias para compensar las carencias que pudieran existir en la competencia en comunicación lingüística, en lengua castellana y, en su caso, en las lenguas cooficiales. 

COEDUCACIÓN, EQUIDAD, IGUALDAD Y CONVIVENCIA ♀️☮️

La educación para la convivencia, la paz, la igualdad entre hombres y mujeres y la prevención de la violencia enseña a convivir en tolerancia y armonía, respetando a los demás y aceptando la riqueza de la diversidad. Asimismo, potencia la capacidad de resolver conflictos desde el diálogo y la negociación para vivir según los valores de igualdad, justicia, respeto, libertad, democracia y solidaridad.

Sus objetivos son adquirir habilidades personales (autoconocimiento, autoestima, autonomía y autocontrol) y sociales (empatía, asertividad, escucha activa, toma de decisiones y respeto), así como respetar los derechos humanos para evitar injusticias, discriminaciones, opresiones y violencia, especialmente por razones de género, raza, situación socioeconómica o cultura.

COMPRENSIÓN LECTORA Y EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA 🙇🏾‍♂️📚

Este elemento es un objeto de interés que se debe desarrollar en todas las etapas y áreas educativas para promover el desarrollo de hábitos de lectura.

Sus objetivos son promover el gusto por la lectura; realizar animaciones a la lectura divertidas y amenas; desarrollar la comprensión lectora para el aprendizaje de otras áreas; desarrollar la expresión oral y escrita, la imaginación y la creatividad mediante la motivación de forma lúdica; descubrir emociones, pensamientos, inquietudes y deseos; ampliar el vocabulario; mejorar la ortografía; iniciar en el estudio de la literatura y, en general, favorecer la formación integral de la persona.

EDUCACIÓN DIGITAL 💻🌐

Dominar y saber utilizar adecuadamente las TIC es fundamental en la educación, ya que facilita el entorno de aprendizaje. Las TIC abren una puerta a los nuevos modelos metodológicos centrados en el alumnado y en aprendizaje por investigación. Además permiten una mayor adecuación a sus intereses y necesidades, por lo que consiguen más motivación en las aulas debido a su dinamismo.

Sus objetivos son desarrollar el uso responsable de las TIC y despertar el interés por la investigación; utilizarlas como medio de creación, integración, cooperación, potenciación de valores sociales, razonamiento y expresión de ideas con sentido crítico, así como medio para fomentar una pedagogía lúdica.

EDUCACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y DESARROLLO SOSTENIBLE 🌍♻️

Para entender la importancia del respeto a la naturaleza, es fundamental tomar conciencia del impacto que causa el ser humano en el medio ambiente.

Sus objetivos son analizar de forma crítica el modelo actual de desarrollo y sus consecuencias, así como la explotación de los recursos naturales y los desastres ecológicos con el objeto de lograr un desarrollo sostenible. Asimismo, conocer y valorar los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) que se enmarcan en la Agenda 2030; 17 metas urgentes que establece Naciones Unidas para erradicar la pobreza, proteger el planeta y asegurar la prosperidad para la sociedad a escala global con la finalidad de lograr un futuro mejor para todos.

EDUCACIÓN PARA LA SALUD FÍSICA Y MENTAL ❤️🧠

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), la promoción de hábitos de vida saludables debe ser impulsada por los sistemas sanitarios de todo el mundo, contando para ello con el apoyo de las administraciones educativas.

Sus objetivos son favorecer el bienestar físico, psíquico y cognitivo del alumnado y el de su entorno, así como su autoimagen y confianza en sí mismos como uno de los pilares fundamentales de salud mental; interiorizar las normas básicas de salud, higiene, alimentación saludable y cuidado personal, así como la práctica regular de actividad física, reforzar la autonomía y autoestima para reconocer las posibilidades y limitaciones del propio cuerpo y evitar las conductas y prácticas que puedan suponer un riesgo para la salud.

EDUCACIÓN Y SEGURIDAD VIAL 🚸⛔

La educación vial garantiza, por su efecto preventivo, la mejora de la calidad de vida de los ciudadanos, fomentando su seguridad. Así pues, es necesaria para conseguir una educación ciudadana integradora que fomente la convivencia, el respeto y la responsabilidad en la vía pública.  

Sus objetivos son desarrollar comportamientos responsables para evitar riesgos en los desplazamientos y para disfrutar de espacios públicos seguros; conocer los derechos y deberes como peatón, viajero y conductor; fomentar el respeto hacia las normas de tráfico; asumir responsabilidades ante la seguridad vial y adoptar actitudes y conductas saludables y seguras en la vía pública. 

BIBLIOGRAFÍA

CEIP Miguel de Cervantes de Toledo: Incorporación de los elementos transversales.

CEIP San Juan Bautista de Madrid: Los elementos transversales del currículo.

Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, modificada por la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre.

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