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Mostrando las entradas etiquetadas como Ámbito Sociolingüístico

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🧠 EJERCICIOS DE REFLEXIÓN MORFOLÓGICA (PAU) 🧠

Hola, lazarillos y lazarillas. He creado este dosier con 20 preguntas de reflexión morfológica para preparar la PAU , ejercicios competenciales con respuestas elaboradas (concisas pero rigurosas), más t arjetas proyectables e imprimibles para llevar al aula en forma de dinámicas de grupo-clase. Este material está basado íntegramente en la NGLE (2009-2011 y 2025) y el GTG (2019), e incluye los cambios terminológicos que se han producido en morfología en los últimos años, así que es información totalmente actualizada que espero que os sirva mucho en vuestras clases de bachillerato. EJERCICIOS RESUELTOS DE REFLEXIÓN MORFOLÓGICA (PAU) 1. Reproducción , registros y rectificar ¿Cuál o cuáles de estas palabras posee un prefijo y qué valor ap orta? Justifique su respuesta con alguna prueba lingüística . P regunta modelo PAU 2026 (Comunidad Valenciana) La palabra que posee un prefijo es reproducción porque, si se suprime el prefijo “re-”, la palabra resultante ( producción ) constituye un...

👁️‍🗨️ DIVINIDADES EGIPCIAS 👁️‍🗨️

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Durante el curso me ha sido imposible compartir con vosotros esta dinámica de cartas que he creado para la asignatura de Ámbito Sociolingüístico en 1.° ESO , pero, ahora que el curso ha terminado, ya puedo subir contenido. Ojalá os sirva para próximos años.  CONTENIDO -  3 hojas con los nombres de divinidades egipcias  clasificadas según su relevancia (los nombres se pueden recortar y plastificar). Estas tres hojas con la clasificación de divinidades egipcias pueden imprimirse y plastificarse para usarlas como  solucionario . También se pueden  recortar las etiquetas y plastificarlas   para asociar nombres con cartas. -  48 cartas de divinidades egipcias  (divinidades mayores y menores, criaturas y amuletos). Las tres láminas con la clasificación de deidades egipcias se pueden imprimir y plastificar para usarlas como solucionario. OBJETIVO Más  que un juego es una  dinámica de cartas  para asociar lo...

🎭 LECTURA DRAMATIZADA DE "LA VUELTA AL MUNDO EN 80 DÍAS" 🎭

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os comparto la forma en que estamos trabajando la lectura de la segunda evaluación en Ámbito Sociolingüístico en 1.° ESO: lectura dramatizada y representación de la adaptación teatral de La vuelta al mundo en 80 días  de la editorial Algar (Bromera en valenciano). He creado esta presentación para introducir el género teatral (acotaciones, imagen, sonido, iluminación, caracterización de los personajes…), teniendo en cuenta esta adaptación de la famosa novela de Julio Verne . Nuestro escenario es el aula entera , con su mobiliario, luces y ordenador para proyectar imágenes de fondo a modo de cicloramas. Además de los objetos propios de la clase que pueden usar (mesas, sillas…), el alumnado ha preparado decoración (algunos han construido un vagón de tren o un elefante de cartón como medios de transporte). También han traído diferentes objetos que aparecen en sus escenas, así como el vestuario. Por todo ello, es esencial que previamente se lean...