¡Hola, lazarillos y lazarillas! Aqu铆 os dejo la presentaci贸n que he creado sobre c贸mo hacer una buena exposici贸n oral, que est谩 dividida en tres dimensiones: preparaci贸n del contenido, comunicaci贸n no verbal y materiales de apoyo.
En esta presentaci贸n encontrar谩s indicaciones para la preparaci贸n y elaboraci贸n de la exposici贸n oral, fuentes confiables de donde extraer informaci贸n, la estructuraci贸n y la gesti贸n del tiempo, el lenguaje corporal y elementos paraling眉铆sticos que intervienen en una presentaci贸n oral, as铆 como consejos sobre soportes digitales y materiales complementarios que puedes utilizar.
1. LA EXPOSICI脫N ORAL
La exposici贸n oral consiste en hablar en p煤blico sobre un tema concreto a partir de una previa recogida de informaci贸n y una exhaustiva preparaci贸n del contenido.
2. RET脫RICA Y ORATORIA
- La ret贸rica es el "arte de bien decir", esto es, de hablar o escribir de modo eficaz para deleitar, conmover o persuadir.
- La oratoria es la eficacia para persuadir o conmover que tienen las palabras, los gestos o ademanes y cualquier otra acci贸n o cosa capaz de dar a entender algo con viveza.
3. DIMENSIONES DE LA EXPOSICI脫N ORAL
BLOQUE I. PREPARAC脫N DEL CONTENIDO
A la hora de preparar la exposici贸n oral, puedes encontrarte con aspectos muy relevantes que se han de tener en cuenta: la elecci贸n del tema, la adecuada extracci贸n de la informaci贸n, la citaci贸n de fuentes, la estructuraci贸n de la exposici贸n, la interrelaci贸n de sus diferentes partes, el cumplimiento de las propiedades textuales, la organizaci贸n y la gesti贸n del tiempo, etc.
a) Elecci贸n del tema
La preparaci贸n del tema es fundamental en una exposici贸n oral. No se puede defender una tema que no se haya preparado bien con anterioridad.
Previamente, se ha de investigar sobre el t贸pico, motivo o tema de la exposici贸n para poder tener la informaci贸n necesaria.
Puede ocurrir que el tema sea de libre elecci贸n o est茅 predeterminado por el profesorado, seg煤n cada caso.
- De libre elecci贸n: dada la importancia de la elecci贸n del tema para poder defenderlo mejor, antes de tomar una decisi贸n precipitada, valora bien tus opciones y preferencias.
- El tema debe ser concreto (evita las generalizaciones). No obstante, si eliges un tema muy general, debe haber un hilo conductor, un "leitmotiv" o motivo principal que una todas las partes tem谩ticas de la exposici贸n.
- Ha de ser un tema que te suscite el inter茅s o pasi贸n suficientes para dedicarle las horas de trabajo que requiera prepararlo.
- Puedes hacer una lluvia de ideas a partir de los puntos del temario o de la materia que m谩s te interesen. Tu preferencia personal, siempre que siga las orientaciones y recomendaciones de tu docente, ser谩 clave para la elecci贸n del tema.
- Predeterminado: el tema vendr谩 marcado por tu docente, por lo tanto, no habr谩 posibilidad de elecci贸n.
b) Recogida de informaci贸n
Extraer adecuadamente la informaci贸n para tu exposici贸n es uno de los puntos esenciales. B谩sate en la informaci贸n del libro de texto y en los apuntes de clase; en caso de necesitar ampliar alg煤n punto, puedes buscar en fuentes de confianza en Internet.
No toda la informaci贸n publicada en Internet es fiable. No te quedes con las primeras b煤squedas que hagas en tu navegador; profundiza para encontrar informaci贸n ver铆dica.
Tipos de fuentes
Informaci贸n extra铆da de Wikipedia:
Hay tres tipos de fuentes de donde puedes extraer informaci贸n:
- Fuentes fiables: son materiales cre铆bles porque est谩n publicados bajo un proceso que ofrece seguridad respecto a su veracidad y sus autores son considerados de confianza o de autoridad.
- Fuentes independientes: son creadas por personas o entidades no subordinadas a otras. Su estilo tiende a ser neutral y est谩n dirigidas a la mayor parte de la sociedad, como la propia Wikipedia.
- Fuentes publicadas: materiales textuales (libros, peri贸dicos, revistas, p谩ginas web de organismos e instituciones de reputaci贸n) o archivos multimedia (im谩genes, v铆deos y audios). Estas fuentes se relacionan normalmente con materiales textuales; sin embargo, los materiales multimedia que hayan sido grabados y despu茅s emitidos, distribuidos o archivados por un tercero reputado tambi茅n pueden ser considerados fuentes fiables. Asimismo, una copia archivada del medio debe existir, aunque no es necesario que sea accesible a trav茅s de Internet.
Consejos para detectar fuentes fiables
Informaci贸n extra铆da de la Universidad de Antofagasta, Chile. T茅cnicas de apoyo para el aprendizaje en estudiantes:
- En un art铆culo, revista, libro y otro texto digital, debe estar identificada la autor铆a, editorial, universidad o instituci贸n que lo sustente y el a帽o de publicaci贸n.
- Siempre debe contar con referencias bibliogr谩ficas.
- Si el texto contiene errores ortogr谩ficos, cuestiona su fiabilidad.
P谩ginas web y bases de datos confiables
Si buscas en Wikipedia...
Si utilizas Wikipedia, debes citar las fuentes (referencias bibliogr谩ficas) de donde se ha extra铆do la informaci贸n que est谩s utilizando.
Wikipedia es una enciclopedia libre, editada de manera colaborativa y administrada por la Fundaci贸n Wikimedia, una organizaci贸n sin 谩nimo de lucro cuya financiaci贸n se basa en donaciones. Wikipedia se acoge a la pol铆tica sobre neutralidad y sus art铆culos utilizan principalmente fuentes fiables, independientes y publicadas.
Para garantizar la calidad de los art铆culos de Wikipedia, es preciso basarlos en fuentes fiables y verificables, es decir, en referencias bibliogr谩ficas de buena reputaci贸n: trabajos de autores acreditados en la materia en cuesti贸n, no en las opiniones de los wikipedistas.
La informaci贸n de un art铆culo debe adecuarse a las afirmaciones hechas en la fuente original de donde se extrae el contenido para el art铆culo. Las conclusiones hechas en los art铆culos siempre deben proceder de las fuentes, no del editor de Wikipedia.
c) Citaci贸n de las fuentes
El plagio consiste en copiar en lo sustancial obras ajenas, d谩ndolas como propias. As铆 pues, para evitar el plagio de contenido que no es de elaboraci贸n propia, siempre debes citar las fuentes o referencias.
A la hora de citar las referencias, puedes separar las fuentes seg煤n se trate de bibliograf铆a o webgraf铆a (bibliograf铆a web).
Diferencia entre bibliograf铆a y webgraf铆a
- Bibliograf铆a: lista de recursos materiales que debe aparecer al final del trabajo y que ha de recoger por orden alfab茅tico tanto las fuentes citadas como las consultadas durante su preparaci贸n.
- Webgraf铆a: listado de recursos electr贸nicos (enlaces a p谩ginas web, blogs o portales de Internet) tambi茅n ordenado alfab茅ticamente. Se trata de un neologismo creado a partir del t茅rmino en ingl茅s webography (de "web bibliography").
d) Estructura
Se debe tener clara la estructura antes de empezar a desarrollar el contenido; si no, es f谩cil hacer castillos en el aire, esto es, planificar sin partir de una base s贸lida. Es esencial que la exposici贸n parta de unos cimientos bien fundamentados.
- Introducci贸n: presenta el tema.
- Desarrollo: ampl铆a la informaci贸n.
- Conclusi贸n: sintetiza el contenido.
- Agradecimientos: cierra el discurso.
e) Propiedades textuales
Un discurso no es una simple secuencia de palabras ni un mero encadenamiento de enunciados sin ton ni son.
Cuando se emite un mensaje, importa tanto el contenido como la forma: el orden en que aparezca la informaci贸n, el sentido global del texto, la ausencia de lagunas, incoherencias y saltos arbitrarios de tema, la conexi贸n entre sus partes, la cohesi贸n entre los enunciados...
Para que algo pueda considerarse un texto, ya sea oral o escrito, debe cumplir unos requisitos, a saber: debe poseer unos principios fundamentales llamados "propiedades textuales":
- Coherencia: propiedad textual que garantiza la unidad de sentido, la continuidad de una misma tem谩tica, la estructuraci贸n de ideas, la ordenaci贸n de la informaci贸n y la organizaci贸n de sus partes.
- Cohesi贸n: propiedad textual que asegura la relaci贸n e interconexi贸n entre las palabras, oraciones y p谩rrafos de un mismo texto.
- Adecuaci贸n: propiedad textual que garantiza que el texto resulte adecuado a las situaci贸n comunicativa (emisor, receptor, mensaje, canal, c贸digo y contexto).
f) Temporalizaci贸n
En el proceso de preparaci贸n de la exposici贸n, una de las cosas m谩s importantes es la organizaci贸n y gesti贸n del tiempo.
- Prepara con suficiente antelaci贸n tu exposici贸n. S茅 consciente de cu谩nto tiempo dispones y no lo dejes para el 煤ltimo momento.
- Planifica bien el tiempo de la exposici贸n. Ad茅cuate al tiempo disponible; es mejor expresar las ideas con pocas y adecuadas palabras que dar demasiada informaci贸n y pasarse de tiempo.
- Ponte objetivos realistas para poder cumplirlos.
- El tiempo ideal de exposici贸n depende de la circunstancia (profundidad del tema, demanda del p煤blico receptor...).
- En los casos m谩s comunes: lo ideal es un m铆nimo de 3 minutos y un m谩ximo de 5.
- En casos excepcionales: dada la circunstancia en que se requiera un mayor tiempo de presentaci贸n, lo ideal es un m铆nimo de 8 minutos y un m谩ximo de 15, ya que el l铆mite de atenci贸n se sit煤a en 20 min.
g) Reparto equitativo de intervenciones
En el caso de las exposiciones orales en grupo, debe haber un reparto igualitario en el n煤mero de intervenciones. A la hora de organizarse, se han de asignar los papeles o roles que cada miembro del equipo debe cumplir. Se penalizar谩 a todo el grupo que el peso de la exposici贸n recaiga en un solo miembro o que alguno quede exento de presentar contenido.
Asimismo, pod茅is introducir una figura que act煤e como presentador o moderador del discurso.
h) Ensayo o simulacro
Es de m谩xima importancia la previa pr谩ctica de la exposici贸n oral. La mejor forma de comprobar si sabr谩s desenvolverte adecuadamente el d铆a de la presentaci贸n es hacer simulacros en casa con anterioridad, teniendo en cuenta en todo momento la estructura que se ha de seguir, los elementos de la comunicaci贸n y el l铆mite de tiempo disponible.
BLOQUE II. COMUNICACI脫N NO VERBAL
La paraling眉铆stica es la disciplina que estudia los aspectos no ling眉铆sticos del comportamiento verbal en la comunicaci贸n humana como pueden ser la intensidad o el volumen, el tono de la voz, el ritmo, el acento, la velocidad de emisi贸n de los enunciados, la duraci贸n sil谩bica, as铆 como indicios, se帽ales, gestos, miradas, expresiones faciales de emociones o sensaciones, posturas, movimientos y otros aspectos paraling眉铆sticos como los silencios, las pausas, los tartamudeos, la tos, la risa, el lamento...
Todos estos elementos que conforman la comunicaci贸n no verbal sirven para contextualizar o para insinuar interpretaciones de la informaci贸n tanto verbal como no verbal. Asimismo, esta informaci贸n no verbal permite extraer informaci贸n sobre el estado an铆mico del emisor y otra informaci贸n respecto al contexto o situaci贸n en que se produce el acto comunicativo.
El 茅xito en la comunicaci贸n de un mensaje depende en gran parte de este componente no verbal de la comunicaci贸n. Hacerse entender es un arte que puede aprenderse con el tiempo.
a) Seguridad y confianza
Cuanto m谩s preparada tengas tu exposici贸n oral, m谩s confianza tendr谩s en que te saldr谩 bien y, por tanto, podr谩s defender tu tema con mayor seguridad, sin miedo a quedarte en blanco.
Es muy importante proyectar una imagen de confianza en uno mismo para que el mensaje llegue mejor al auditorio. Una persona que transmita desconfianza o inseguridad en el momento de hablar pierde efectividad y persuasi贸n en la transmisi贸n del mensaje.
b) La entonaci贸n
La entonaci贸n es el movimiento mel贸dico con el que se pronuncian los enunciados. Implica variaciones en el tono, la duraci贸n y la intensidad el sonido y refleja un significado, intenci贸n o emoci贸n.
El tono
En una exposici贸n oral es esencial mantener un tono de voz moderado para que el p煤blico escuche tu voz n铆tidamente, sin demasiadas alteraciones en el timbre de voz.
Debes evitar tanto los sonios bajos como los sonidos demasiado elevados o estridentes. Una emotividad excesiva ahoga la voz y el tono se vuelve m谩s agudo.
La duraci贸n sil谩bica
Se han de evitar los alargamientos sil谩bicos como "mmm" o "eeeh", que expresan titubeo o vacilaci贸n en la elecci贸n o pronunciaci贸n de las palabras, perdiendo estabilidad y firmeza. En ocasiones, nos quedamos bloqueados por falta de fluidez verbal y usamos muletillas, es decir, voces o expresiones repetidas en el discurso con excesiva frecuencia, como si se tratara de un tic del hablante.
Igualmente, se han de evitar los acortamientos sil谩bicos, que expresan impaciencia o incluso irritaci贸n.
El volumen o la intensidad de la voz
El volumen o intensidad e la voz debe ser el apropiado al tipo de discurso que se est谩 produciendo, procurando un equilibrio.
Un volumen alto implica dominio en la conversaci贸n, esa voz quiere hacerse o铆r; por el contario, un volumen bajo se asocia con la introversi贸n, cuya voz no tiene intenci贸n de hacerse o铆r.
c) El ritmo
Igualmente importante es el ritmo del discurso, esto es, la fluidez verbal que tiene una persona. La RAE define ritmo como 'el orden acompasado en la sucesi贸n o acaecimiento de las cosas'.
Para que se produzca una buena comunicaci贸n, el orden que se ha de seguir a la hora de exponer las ideas ha de ser moderado, un ritmo fluido, ligero, modulado y animado, pues en el t茅rmino medio reside la virtud.
Si el ritmo del discurso es lento o entrecortado, provoca el adormecimiento de los espectadores y la huida de la comunicaci贸n, ya que los oyentes pierden r谩pidamente el hilo discursivo. Por el contrario, si el ritmo es demasiado r谩pido, provoca el mismo efecto, pero a la inversa: la desconexi贸n del p煤blico al ser incapaz de seguir la rapidez con la que se habla, lo que causa una sensaci贸n de precipitaci贸n y p茅rdida en la conexi贸n entre idea e idea.
Seg煤n Arist贸teles, el t茅rmino medio es una posici贸n intermedia entre el exceso y el defecto, el cual apunta al equilibrio.
d) El contacto visual
El contacto visual es uno de los elementos m谩s importantes de la comunicaci贸n no verbal, esencial para lograr una comunicaci贸n eficaz. De hecho, es una de las formas primordiales en que establecemos conexiones con los dem谩s, pues nos proporciona informaci贸n social y emocional.
Las personas inconscientemente buscan la mirada del otro en busca de aprobaci贸n y sensaci贸n de seguridad. Al p煤blico le gusta que se le mire a los ojos, ya que denota seguridad.
Por ello, un consejo para cuando sientas nerviosismo o inseguridad a la hora de hablar en p煤blico es buscar con la mirada una cara amiga entre los oyentes, una o viarias personas que te sirvan como referente confianza y con los que te sientas a gusto y te transmitan seguridad. Si no sientes que haya nadie en ese momento que pueda calmar tu sensaci贸n de nervios, puedes mirar a alg煤n punto fijo del fundo del aula e ir caminando ese objetivo para que no se note que est谩s mirando al vac铆o todo el tiempo.
El lenguaje corporal da mucha informaci贸n del acto que rodea a la comunicaci贸n. De hecho, la comunicaci贸n corporal se produce, en t茅rminos evolutivos, antes del lenguaje verbal, por lo que es una parte esencial del sistema de comunicaci贸n humana.
La kinesia o quin茅sica, tambi茅n conocida como "lenguaje corporal", trata del estudio de las posturas corporales, de las expresiones faciales, de los comportamientos gestuales y de todos aquellos fen贸menos relacionados con el comportamiento y la comunicaci贸n.
De este modo, se incluyen dentro de la kin茅sica la orientaci贸n del cuerpo, posturas, gestos, expresi贸n de la cara, movimientos de ojos y cejas, direcci贸n de la mirada...
La gesticulaci贸n
La gesticulaci贸n es un proceso natural en el ser humano cuando se comunica oralmente con otros. Las personas suelen acompa帽ar las intervenciones verbales con gestos que le otorgan una mayor intensidad al mensaje que pretenden transmitir. Los gestos, ademanes y se帽ales que solemos hacer (sobre todo con las manos, los dedos, el rostro y las extremidades) tambi茅n comunican, pero de forma no verbal. La informaci贸n que se transmite puede ser un mensaje o una expresi贸n de un estado de 谩nimo.
La expresi贸n facial
La expresi贸n facial es un comportamiento no verbal que permite mostrar estados de 谩nimo. Adem谩s, la expresi贸n facial acompa帽ada de la gesticulaci贸n ayuda a captar la atenci贸n del p煤blico para asegurarnos una mayor eficacia en la transmisi贸n de la informaci贸n.
La expresi贸n facial de las emociones se presenta mediante la musculatura del rostro (por ejemplo, las muecas, arquear las cejas, gi帽ar el ojo...) y los gestos que acompa帽an a cada emoci贸n expresada, como son la alegr铆a, la felicidad, la sorpresa, la tristeza, la preocupaci贸n...
Una buena idea par tu exposici贸n oral es acompa帽ar el lenguaje verbal con muecas y gestos que expresen las ideas que quieres trasmitir, como se帽alar con el dedo hacia arriba y poner cara de 茅nfasis cuando expliques los puntos clave de tu presentaci贸n.
La postura y el movimiento
La postura es otro elemento clave del proceso de comunicaci贸n oral. Se entiende por postura la manera en que est谩 colocado el cuerpo. Podemos controlar nuestra postura y movimientos del cuerpo para trasmitir una mayor imagen de confianza y seguridad en nosotros mismos.
La postura depende del estado de relajaci贸n o tensi贸n del orador. Si estamos nerviosos, nuestra postura corporal ser谩 r铆gida e inflexible, con escaso o nulo movimiento. En cambio, si estamos relajados y nos mostramos seguros, la postura del cuerpo estar谩 m谩s distendida y flexible, propensa al movimiento.
Un consejo es no mantenernos inm贸viles, sino andar un poco por el aula. Esto nos ayudar谩 a estar m谩s relajados y no pensar tanto en el p谩nico esc茅nico que nos provoca en ocasiones le hecho de que mucha gente est茅 centrando su atenci贸n en nosotros.
f) Otros aspectos paraling眉铆sticos
En una exposici贸n oral suelen darse aspectos que pueden influir en mayor o menor medida, siendo muchos de ellos totalmente naturales: pausas para hacer reformulaciones, silencios, bostezos, tartamudeos (pronunciaci贸n entrecortada y repitiendo s铆labas), suspiros, jadeos (respiraci贸n excitada o dificultosa), tos, carraspeos (leve tos repetida varias veces para aclarar la garganta y evitar el enronquecimiento de la voz), risas nerviosas, lamentos o incluso llantos.
BLOQUE III. MATERIALES DE APOYO
a) El guion
Escrito en que breve y ordenadamente se han de anotar algunas ideas con el objetivo de servir de gu铆a la hora de exponer el contenido de nuestra exposici贸n oral.
El guion sirve como orientaci贸n y referencia en caso de necesitar consultarlo; en ning煤n caso ha de ser sustitutivo de la exposici贸n oral, ya que leer el contenido preparado no es equivalente a hacer una presentaci贸n, porque no demuestras que lo sabes ni que puedes defenderlo.
b) Soportes digitales
c) Las diapositivas
Una buena exposici贸n oral debe estar acompa帽ada de una presentaci贸n digital donde el contenido ha de aparecer de forma clara, ordenada y sintetizada a lo largo de una serie de diapositivas.
Consejos
- Haz varias revisiones antes de entregar la presentaci贸n para comprobar tanto la forma como el contenido de tus diapositivas.
- Comprueba que las diapositivas cumplen las tres propiedades textuales: coherencia, cohesi贸n y adecuaci贸n.
- Revisa el texto de tus diapositivas para comprobar que no haya faltas de ortograf铆a y as铆 cumplir con la correcci贸n ortogr谩fica y gramatical requerida en los trabajos evaluables.
- Evita poner demasiado texto en una misma dispositiva. Rep谩rtelo en varias diapositivas, aunque implique una mayor extensi贸n.
- El texto incluido en cada diapositiva debe estar muy sintetizado. No desarrolles el contenido, sino pres茅ntalo en l铆neas generales. Si pones demasiado texto, cometer谩s el error de leer en lugar de explicar, ya que inconscientemente recurrir谩s a la lectura del texto presente en las diapositivas.
- Resalta en negrita las palabras clave en cada diapositiva.
- Utiliza fondos claros para que el texto sea visible.
- Utiliza un tama帽o de fuente medio para que le texto sea legible.
- Acompa帽a el texto con im谩genes para que la informaci贸n sea m谩s atractiva y para presentarla con ejemplos visuales.
- No solapes el texto y la imagen.
- Puedes incluir referencias a libros, pel铆culas, series, canciones, juegos... que guarden relaci贸n con tu tema de exposici贸n para relacionarlo con tus intereses y motivaciones.
- Puedes incluir contenido multimedia (v铆deos, audio, juegos interactivos, c贸digos QR...). Es posible insertar hiperv铆nculos.
d) Materiales complementarios
4. UNA VEZ ACABADA LA EXPOSICI脫N...
Es el momento para las dudas que hayan podido surgir durante la presentaci贸n, las preguntas relacionadas con el contenido o la forma y las sugerencias de mejora, siempre desde un enfoque respetuoso y constructivista. Este "feedback" o respuesta por parte del p煤blico hacia el ponente es necesario para que se produzca un aprendizaje significativo, adem谩s de ser una forma de evaluaci贸n a partir de las impresiones de los propios espectadores.
5. R脷BRICA PARA EVALUAR LA EXPOSICI脫N ORAL
Pincha en la siguiente imagen para descargar la r煤brica de evaluaci贸n:
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