El bolsillo de Lazarillo

¡Hola, lazarillos y lazarillas!  ¿Os imagináis tener todas las propuestas de fomento de la lectura e instrumentos de evaluación de las lecturas que se os ocurran y más en un único dosier? Pues bien, ¡esta fantasía es ya realidad!  Se trata de una presentación que creé para una formación en línea que impartí para un instituto de la Comunidad Valenciana ( @ iessanvicente_ ). Esto ha sido posible gracias a la colaboración de las siguientes cuentas educativas, especialmente de Lengua Castellana y Literatura:  Tamara Manzano García de @abretesesamo___ : https://www.instagram.com/abretesesamo_____/?hl=es Natalia Galbis Reig de @elbolsillodelazarillo : https://www.instagram.com/elbolsillodelazarillo/?hl=es Alicia Romero López de @elhuertoliterario : https://www.instagram.com/elhuertoliterario/?hl=es Patricia Moreno Jiménez de @filologaensecundaria : https://www.instagram.com/filologaensecundaria/?hl=es María Enriqueta Moreno Sánchez de @_innovatriz : https://www.instagram.c...

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Hacía tiempo que no publicaba ningún post, porque mi vida personal y el trabajo no me están dando tregua; pero hoy os traigo una publicación que llevo tiempo queriendo compartir y ¡por fin he podido sacar un ratito para hacerlo! DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Se trata de una actividad voluntaria en 3.º ESO que se enmarca dentro del temario del Renacimiento de la primera mitad del siglo XVI, cuyo objetivo es doble: dar visibilidad a la figura de Hipatia de Alejandría como referente de la ciencia antigua (vuelta a los clásicos) y profundizar en las características de este movimiento cultural originado en Italia en relación con el cine.  Como toma de contacto, comentamos la pintura La escuela de Atenas en la que está presente gran parte del espíritu del Renacimiento: el interés por el pasado grecorromano, especialmente las artes y ciencias ( los clásicos como modelo de inspiración ). ESTRUCTURA DEL TRABAJO HIPATIA DE ALEJANDRÍA Hipatia jo...

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Esta es la actividad que hemos llevado a cabo en 1.º ESO para el 8M: una entrevista sobre los roles de género . INTRODUCCIÓN Esta actividad está inspirada en el proyecto Memorias de una vida. Homenaje a los abuelos  de @lasdelengua , que consiste en trabajar el género de la entrevista con el objetivo de realizar una biografía sobre un abuelo/a o, en su defecto, sobre una persona de la tercera edad: https://www.instagram.com/p/CWLyvwTsSkK/?hl=es REFORMULACIÓN Le he dado una vuelta a esta idea : el alumnado hará una entrevista a una mujer (abuela, madre, tía, vecina...) a partir de una batería de preguntas para tomar conciencia de algunas desigualdades entre hombres y mujeres , algunas tan insertadas en la memoria colectiva que siguen presentes actualmente y que incluso pasan desapercibidas en nuestro día a día, como son los roles de género, con el fin de combatirlas . Además, esta actividad también tiene como objetivo celebrar el Día Intern...

  💬 La felicidad de mi alma aniquila mi cuerpo, pero no se basta a sí misma.  💬 ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os comparto la reseña del último libro que he leído: Cumbres borrascosas , de la editorial Penguin Clásicos, prólogo de Lucasta Miller, introducción de Pauline Nestor y traducción de Nicole D'amonville Alegría. EMILY BRONTË Emily Jane Brontë (1818-1848), quinta de seis hermanos, fue una escritora británica . Su vida estuvo en gran medida confinada a la esfera familiar y aislada en los páramos de Yorkshire. Su infancia quedó ensombrecida por la muerte , primero de su madre y después De sus dos hermanas mayores.  Publicó bajo el pseudónimo masculino de Ellis Bell  para evitar las dificultades que tenían las mujeres del siglo XIX en el reconocimiento de su trabajo literario. Cumbres borrascosas , su obra más importante, fue considerada inicialmente por la crítica como una novela salvaje y tosca, pero más tarde fue reconocida como una expresión genuina y p...

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os comparto la reseña del último libro que me he leído para proponerlo como lectura voluntaria : Ana la de Tejas Verdes , de Lucy Maud Montgomery.  ANA LA DE TEJAS VERDES COMO PROPUESTA DE LECTURA EN SECUNDARIA Dado que la historia de este libro trata sobre la evolución de una niña de 11 años a una adolescente de 16 años, podría ser una lectura válida desde 1.º ESO hasta 4.º ESO . Bien es cierto que, para 1.º ESO, quizás la veo un poco extensa, pues la edición de Edelvives, que incluye ilustraciones de Antonio Lorente, consta de 318 páginas (sin incluir en el recuento el epílogo de Margaret Atwood). No obstante, para los y las amantes de la lectura, no me parece que la edad de 12 años sea un impedimento, siempre que esta lectura se proponga a esas edades como voluntaria. Al contrario: creo que pueden conectar más con la protagonista y con su desarrollo físico y emocional a lo largo de sus años como adolescente. OTRA EDICIÓN ALMA CLÁSICOS ILUS...