Hola, lazarillas y lazarillos, el 23 de abril hemos celebrado el Día Internacional del Libro en nuestro centro con un taller de marcapáginas y rosas de papel , actividad organizada desde la biblioteca del IES Jaume I d e Ontinyent ( @iesjaumeprimer ), de la que tengo el placer de formar parte como dinamizadora. El alumnado de 1.º y 2.º de ESO ha participado en este taller donde han podido escoger entre elaborar un marcapáginas propio o una rosa de papel. Hay estudiantes que han aprovechado para hacer ambas manualidades. Desde la Comisión de Biblioteca , les hemos facilitado las instrucciones para realizar la rosa de papel en forma de vídeo y una selección de citas literarias, tanto en castellano como en valenciano, para crear su marcapáginas, aunque también podían inventarse sus propios versos. Asimismo, también les hemos proporcionado material (papel de los marcapáginas, pinturas y rotuladores) que han utilizado para crear y decorar sus marcapáginas con mucha imag...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Una de las formas que más me gusta trabajar las obras de teatro es con la lectura dramatizada en el aula. En esta publicación os cuento cómo lo hago. En primer lugar, definamos qué son la lectura dramatizada y la teatralización.
LECTURA DRAMATIZADA
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La lectura dramatizada es una estrategia didáctica que consiste en dar lectura a las obras literarias de corte dramático con la debida fluidez y entonación, cuya finalidad es dar vida al personaje interpretado, complementando con recursos no verbales (gesticulación, expresión facial, postura y movimiento) y otros aspectos paralingüísticos (pausas, silencios, risa, llanto o lamento, suspiro, jadeo, etc.) para que el texto literario sea comprendido en su totalidad.
Esta estrategia contribuye a que el alumnado fortalezca su expresión oral en torno a tres dimensiones: expresividad, oralidad y lenguaje no verbal.
TEATRALIZACIÓN
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La teatralización consiste en dar forma teatral o representable a un tema o asunto.
El texto dramático tiene por finalidad ser representado ante un público, por lo que su recepción supone que las palabras llegan a los espectadores por los oídos y por los ojos, convirtiendo los contenidos en imágenes y emociones representadas por actores y actrices. Esto diferencia la literatura dramática del resto de los géneros literarios.
El género teatral puede ser disfrutado por el valor en sí mismo de su lenguaje artístico y pedagógico para una educación literaria, ya sea en forma de lectura individual y en solitario o como lectura colectiva de escenas y piezas breves en clase.
MATERIAL UTILIZADO
Para esta actividad, compré materiales relacionados con el cine y el teatro en la tienda Flying Tiger.
PREMIOS A LA MEJOR ESCENA Y REPRESENTACIÓN
En toda representación es imprescindible el “feedback” del público (entre ellos, la figura del docente), así que una buena idea para motivar a los actores y actrices es darles algún premio a la mejor escena o a la mejor representación teatral. ¿Y qué puede ser ese premio?
ÍTEMS EVALUABLES
Con una rúbrica se evalúa de forma global la lectura dramatizada de cada una de las escenas. Para extraer la nota individual de un alumno en particular, se hace una media a partir de las escenas que ha representado cada alumno. La rúbrica de evaluación contemplará los siguientes ítems:
- Lectura dramatizada: entonación, ritmo y dominio.
- Lenguaje corporal, movimiento y postura.
- Atrezo: conjunto de objetos y enseres necesarios para una representación escénica (vestuario, decoración y objetos).
- Escenario (fondos de pantalla con el proyector), puesta en escena, música y sonido, efectos visuales (aprovechamiento de las luces de la clase para crear un ambiente más luminoso o más lóbrego) y apoyos externos (ayuda de otros compañeros como extras en la escena).
- Colaboración equitativa entre los miembros para preparar la escena.
- Interpretación del papel asignado por la docente.
EJEMPLOS DE LECTURAS DRAMATIZADAS
- Lectura dramatizada de Manzanas rojas (1.º ESO):
- Lectura dramatizada de La vuelta al mundo en 80 días (1.º ESO):
¡Espero que os sea de utilidad y, sobre todo, de inspiración!
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