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🦬 BINGO DE LA PREHISTORIA 🦬

  Hola, lazarillos y lazarillas. He creado un bingo de la prehistoria para trabajar este contenido del Ámbito Sociolingüístico en 1.º de ESO. Es un juego didáctico que combina el azar, la identificación de elementos históricos y la clasificación. El alumnado deberá completar su cartón de bingo y, una vez conseguido, demostrar que sabe situar correctamente los elementos en la etapa de la prehistoria a la que corresponden. El juego consta de una primera fase competitiva de bingo y una segunda fase de clasificación. Como reto final, toda la clase colaborará para completar un mural-tríptico colectivo con 32 elementos de la Prehistoria, distribuidos en tres etapas : Paleolítico, Neolítico y Edad de los Metales . MATERIALES : • Bombo de bingo. • Tabla de correspondencias número–objeto. • 30 cartones de bingo con nueve elementos prehistóricos en cada uno. • Fichas o marcadores (rotuladores borrables por ejemplo) para los cartones. • 32 cartas de objetos plastificables para completar el ...
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✋⛔ SIN VUELTA ATRÁS. "STOP BULLYING" ✋⛔

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Tenía pendiente compartir la forma en que he evaluado la lectura del segundo trimestre en 3.º ESO y, ahora que recientemente fue el Día Internacional contra el Acoso Escolar o Bullying (2 de mayo), no lo he querido posponer más.

SIN VUELTA ATRÁS

Sinopsis de La Casa del Libro

Sin vuelta atrás de Jordi Sierra i Fabra es una novela realista que aborda el acoso escolar y sus consecuencias.

Jacinto Quesada, un chico de catorce años, aparece muerto en el fondo de un acantilado. Todo el pueblo se pregunta la causa de su muerte, pero solo Cecilia y Miguel Ángel, sus dos mejores amigos, saben que ha sido una decisión voluntaria. El trasfondo del fallecimiento del chico se sitúa en su instituto, donde era acosado sin piedad por cuatro matones. Una novela en la que se pone de manifiesto la culpabilidad de todo el entorno en las situaciones de acoso escolar.


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

La forma de trabajar esta obra consiste en realizar un trabajo de investigación y un posterior ensayo escrito donde el alumnado desarrollará sus ideas sobre el complejo tema del acoso escolar en relación con la lectura de Sin vuelta atrás.

Lamentablemente, el acoso escolar es un grave problema que afecta a muchos niños y adolescentes en todas las etapas educativas alrededor del mundo y es la causa principal del suicidio entre los jóvenes. El bullying puede convertir la etapa escolar en un auténtico infierno para la víctima de maltrato y provocarle secuelas psicológicas en la edad adulta. 

Negar el problema o hacer oídos sordos ante él no hará desparecer esta lacra que se produce en la sociedad. Por eso, hay que hacerle frente para poder combatirlo. La visibilidad, la concienciación, la reflexión, el sentimiento de justicia y, sobre todo, la empatía son las mejores armas contra esta desagradable situación.

ESTRUCTURA DE LA ACTIVIDAD

1. Portada (título de libro, nombre y apellidos del alumno o alumna y curso).
2. Descripción psicológica de los personajes.
3. Diario personal de los personajes.
4. Investigación sobre el acoso escolar o bullying.
5. Creación de un texto argumentativo.
6. Final alternativo al suicidio.
7. Crítica personal de la obra: impresiones sobre la lectura, matizaciones, posibles cambios que harías, etc.
8. Bibliografía.

Consejo: los dibujos, fotografías, gráficas con datos y/o estadísticas... ayudan a ilustrar el contenido, además de ampliarlo y darle un toque más personal.

DESCRIPCIÓN PSICOLÓGICA DE LOS PERSONAJES

Explica el carácter de los personajes principales, su personalidad y su forma de obrar, sus reacciones, pensamientos, sentimientos, emociones, comportamientos, su ética o falta de ella, las motivaciones internas y externas de su actos, el modo en que enfrentan la vida...

DIARIO PERSONAL DE LOS PERSONAJES

Crea los diarios personales desde estos dos enfoques:
  • Perspectiva del agresor: la motivación de sus actos, causas de la violencia y consecuencias de su obrar.
  • Perspectiva del agredido: sus miedos e inseguridades y consecuencias del abuso físico y/o psicológico.
En total, debes escribir seis diarios: de los cuatro agresores o maltratadores (Salva, Cafre, Segis y Alan) y de los dos agredidos o víctimas (Jacinto y Miguel Ángel). El diario de Cecilia (la amiga de Jacinto) es opcional, pero sería muy interesante que apareciera esa tercera perspectiva del testigo que presencia los hechos y actúa (o no).

INVESTIGACIÓN SOBRE EL ACOSO ESCOLAR O BULLYING

Definición del acoso escolar, etimología de la palabra bullying y explicación de los ámbitos en que se produce, causas y consecuencias, medidas para prevenirlo y actuaciones para erradicarlo. En la página web de GVA Educación hay información sobre medidas de actuación contra el acoso escolar y la prevención del suicidio. 








Búsqueda de asociaciones, organismos o entidades contra el acoso escolar, teléfonos de contacto para ayudar a las personas que sufren este problema e investigación sobre el Día Internacional contra el Acoso Escolar (2 de mayo).

¡Atención! Se deben citar en todo momento las fuentes bibliográficas consultadas (páginas web, artículos, libros...). El plagio será sancionado.

TEXTO ARGUMENTATIVO

El texto argumentativo es una tipología textual en la cual se debe ofrecer la opinión de manera fundamentada sobre un tema en cuestión (en este caso, "STOP bullying"), usando argumentos como experiencia personal, ejemplos, comparaciones, datos y/o estadísticas, causa-efecto, etc.

Además, se han de usar conectores discursivos para estructurar la información ofrecida:

  • Conectores de opinión: En mi opinión, A mi parecer, Personalmente, Desde mi punto de vista, etc.
  • Conectores de orden: En primer lugar, En segundo lugar, Seguidamente, Finalmente, etc.
  • Conectores de conclusión: En conclusión, En definitiva, En suma, Para acabar, etc.

RESULTADOS




¡Espero que os haya gustado la idea!

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  • El diario de lectura:

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