Hola, lazarillos y lazarillas. @elbolsillodelazarillo e @irenemaringr nos hemos juntado para crear este post colaborativo, un dosier de recursos sint谩cticos. No solo incluye las obras acad茅micas — Nueva gram谩tica de la lengua espa帽ola ( NGLE , 2009 y 2025) y el Glosario de t茅rminos gramaticales ( GTG , 2019)—, sino muchos diccionarios, glosarios, manuales, obras acad茅micas, cuadernos de ejercicios, bases de datos… Este es un trabajo realizado por dos frikis sint谩cticas que, cuando unen sus mentes, salen estas locurillas. Es un recurso pensado para aportar recursos te贸ricos y pr谩cticos de sintaxis a los docentes de Lengua Castellana y Literatura. DICCIONARIOS, GRAM脕TICAS Y BASES DE DATOS 1. DICCIONARIO PANHISP脕NICO DE DUDAS Para consultar cuestiones fon茅ticas, acepciones, funciones sem谩nticas y sint谩cticas, construcciones preposicionales y ambig眉edades estructurales https://www.rae.es/dpd/ El Diccionario panhisp谩nico de dudas ( DPD ) tiene como fin dar respuesta, de for...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Esta ha sido la forma en que he evaluado la lectura de la primera evaluaci贸n La rosa de los vientos. Antolog铆a po茅tica en la asignatura de 脕mbito Socioling眉铆stico en 1.潞 ESO: "Mi porfolio po茅tico".
SINOPSIS DEL LIBRO
A trav茅s de la poes铆a emprendemos viajes imaginarios que nos llevan a conocer tierras extra帽as, otras culturas, paisajes fascinantes.... Con frecuencia esos viajes son interiores y nos descubren la naturaleza de los sentimientos humanos. Del mismo modo que la rosa de los vientos se帽ala todos los rumbos, la poes铆a nos muestra todas las facetas de la experiencia humana.
Los adolescentes y los j贸venes hallar谩n en los poemas de este libro el m谩s bello cauce para sus sue帽os de libertad, sus ansias de conocer el mundo y a s铆 mismos; visitar谩n el reino del amor de la mano de B茅cquer, de Juan Ram贸n Jim茅nez, del romancero tradicional...; aprender谩n el valor de la solidaridad, la justicia y la amistad en las voces de Neruda, Alberti, Blas de Otero..., vibrar谩n con el p谩lpito humano de que los poetas impregnan la naturaleza; har谩n un alto en el camino para gozar con el ingenio y el humor de los poemas de Salinas, G贸mez de la Serna...; y se estremecer谩n al adentrarse en el sue帽o y el misterio a trav茅s de los versos de Antonio Machado y Lorca.
Pod茅is ver una muestra del libro de la editorial Vicens Vives aqu铆:
SELECCI脫N DE POEMAS
- Adolescencia - Juan Ram贸n Jim茅nez
- Amor m谩s poderoso que la muerte - An贸nimo
- Anoche cuando dorm铆a - Antonio Machado
- Cabalgar sobre el mar - Rafael Alberti
- Canci贸n - Rafael Alberti
- Canci贸n del pirata - Jos茅 de Espronceda
- Distinto - Juan Ram贸n Jim茅nez
- El chopo y el agua enamorados - Pedro Salinas
- En la inmensa mayor铆a - Blas de Otero
- Era un ni帽o que so帽aba - Antonio Manchado
- Los motivos del lobo - Rub茅n Dar铆o
- Los palos del tel茅grafo - Celia Vi帽as
- Mapas - Concha M茅ndez
- Rimas - Adolfo Gustavo B茅cquer
- Romance de la condesita - An贸nimo
- Romance de la luna, luna - Federico Garc铆a Lorca
- Romance del Duero - Gerardo Diego
- Rueda que ir谩s muy lejos - Miguel Hern谩ndez
- Soneto de repente - Lope de Vega
- Una rosa blanca - Jos茅 Mart铆
.png)
¿EN QU脡 CONSISTE LA ACTIVIDAD?
Se trata de un porfolio po茅tico a modo de carpeta organizadora que contiene los siguientes elementos:
- Un dibujo opcional sobre la rosa de los vientos (previa explicaci贸n te贸rica de este concepto). Esta actividad en realidad es transversal porque, en este caso, relaciona contenidos de poes铆a con contenidos de Geograf铆a, una combinaci贸n perfecta para el 脕mbito Ling眉铆stico y Social.
- 20 poemas analizados siguiendo una ficha modelo.
- Caligrama de su poema favorito.
Dibujo de la rosa de los vientos (opcional)
20 fichas de an谩lisis po茅tico
Trabajamos en clase un total de 20 poemas (previamente seleccionados por la docente) y utilizamos para ello la siguiente ficha modelo con el objetivo de analizar cada uno de los poemas profundizando en tema, figuras y valores.
Pincha en la siguiente imagen para descargar la plantilla:
Dado que esta actividad est谩 pensada para 1.潞 ESO, nos centramos especialmente en cuatro figuras ret贸ricas sencillas, que explicamos y localizamos en cada poema: met谩fora, s铆mil o comparaci贸n, personificaci贸n e hip茅rbole.
Pincha en cada imagen para ver unos v铆deos muy sencillos que explican estas figuras:
Carpeta contenedora
Les imprim铆 esta "carpeta" que dise帽茅 en Canva para que guardasen en ella las fichas de cada poema que 铆bamos analizando en clase. De este modo, iban creando su propio porfolio con los papeles bien organizados.
Pincha en la siguiente imagen para descargar la carpeta:
Caligrama
Por 煤ltimo, crearon un caligrama de su poema favorito escogido a partir de los veinte que trabajamos en total.
Un caligrama es un escrito, por lo general po茅tico, formado por figuras visuales que hacen referencia al tema tratado y representan el poema. Por ejemplo, de la Canci贸n del pirata de Jos茅 de Espronceda, posibles figuras para un caligrama podr铆an ser las olas del mar, una bandera pirata, un velero o un ca帽贸n.
El caligrama lo hicimos en clase y nos ocup贸 aproximadamente tres sesiones (incluyendo la explicaci贸n de qu茅 es y c贸mo se hace un caligrama). Lo dibujaron en una cartulina vertical que les di porque la idea es hacer una exposici贸n de caligramas en el centro.
La mayor铆a de actividades de este porfolio las realizamos en el aula porque la poes铆a les suele costar y as铆 la trabajamos conjuntamente y profundizamos m谩s en ella, aunque les mand茅 para casa cinco poemas para que practicasen ellos solos sin mi ayuda.
RESULTADOS
¡Espero que os haya gustado la propuesta!
OTRAS ENTRADAS DE INTER脡S
- El c贸mic. Imprimibles y recortables:
- El diario de lectura:
- El pasaporte lector:
- El porfolio lector:
- El lapbook de lectura:
- La tertulia literario-dial贸gica:
- Lectura dramatizada y teatralizaci贸n:
- Lectura y emoci贸n. Fomento de la lectura para primer ciclo:
Podr铆as subir el resultado del trabajo?
ResponderEliminarEn esta misma publicaci贸n aparece el resultado de este trabajo. Al final de la entrada ver谩s que pone “Resultados”, y hay una imagen con caligramas que hicieron en clase y un v铆deo explicativo de la actividad en s铆 con algunos de los resultados de mi alumnado.
Eliminar