Hola, lazarillos y lazarillas. En este documento descargable de 15 p谩ginas (tambi茅n disponible en catal谩n) he recogido indicaciones para identificar la idea principal de un texto, elaborar un buen resumen y una buena producci贸n (opini贸n personal). Aparecen ejemplos pr谩cticos e indicaciones sobre las propiedades textuales, una lluvia de ideas con posibles temas de actualidad para la parte m谩s subjetiva del comentario (la producci贸n), as铆 como tipos de argumentos y tipos de falacias m谩s frecuentes en la argumentaci贸n (para no confundir los argumentos con las trampas argumentativas). LA IDEA PRINCIPAL 1. Extensi贸n m谩xima de dos l铆neas . 2. Es una mezcla entre el tema (asunto) y la tesis (opini贸n principal del autor o autora + finalidad del texto). 3. Estructura : sintagma nominal (SN) u oraci贸n simple (con infinitivo, por ejemplo). Mejor si se evitan los verbos conjugados y la oraci贸n compuesta, ya que es probable que den como resultado una idea principal compleja o muy l...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os presento una actividad que hemos llevado a cabo en 1.潞 ESO en mi centro para la asignatura de 脕mbito Socioling眉铆stico: un taller de amuletos egipcios, inspirado en la idea de Beatriz de @profesoradesociales.
Esta actividad est谩 contextualizada en la unidad de las primeras civilizaciones: Mesopotamia y Egipto, y la realizamos una vez ya hab铆a sido impartido y evaluado este contenido curricular. De este modo, el alumnado ya se hab铆a acercado al arte egipcio a partir de las explicaciones en clase y conoc铆a las figuras del fara贸n y algunas divinidades egipcias que aparecen en los amuletos, como Isis y Bastet. Tambi茅n conoc铆a la importancia del escarabajo en la antigua cultura egipcia, en relaci贸n con la momificaci贸n.
Aparte de repasar contenidos, con esta actividad el alumnado se lleva un recuerdo que, si conservan bien a lo largo de los a帽os, ser谩 inolvidable. Se llevan consigo un pedacito de las clases de este a帽o y de esta experiencia creativa.
MATERIALES
Los moldes son de AliExpress, aunque tambi茅n se pueden encontrar en otras p谩ginas de este tipo. Son bastante econ贸micos, con una media de unos 3.70 € por cada pieza. Es una inversi贸n que vale la pena porque se pueden aprovechar para cursos venideros.
Como en mi centro hay una media de 20 estudiantes por clase, compramos cinco moldes de faraones/dioses egipcios, cuatro moldes de escarabajos y cuatro moldes de esfinges, para que saliese m铆nimo una pieza para cada alumno/a.
PROCESO DE CREACI脫N
La primera sesi贸n consisti贸 en el moldeado, que es muy r谩pido, pues en 20 minutos ya est谩 la arcilla metida en el molde y lista para secar. Le agregamos unas gotas de agua a la arcilla para moldearla mejor y usamos papel para reciclar como base para no ensuciar la mesa. Tarda m铆nimo un d铆a en secarse; es preferible dejar secar la arcilla blanca al menos dos d铆as.
As铆 pues, la segunda sesi贸n consisti贸 en pintar las piezas ya secas. Utilizamos para ello t茅mpera de color negro, banco, marr贸n, rojo, armarillo, dorado y azul, d谩ndole especial relevancia a los colores azul y dorado porque eran los m谩s comunes en el Antiguo Egipto. Tambi茅n pueden usarse pinturas acr铆licas, pero considero que la t茅mpera es m谩s econ贸mica y adecuada para trabajar en el aula.
Por 煤ltimo, dejamos secar las piezas durante unas pocas horas y ¡resultados listos! El 煤ltimo paso es desear que nos traigan mucha suerte.
DESCARGAR PRESENTACI脫N: enlace de descarga
Comentarios
Publicar un comentario