¡Hola, lazarillos y lazarillas! Os presento una de las formas en que hemos trabajado La Celestina en 1.潞 de Bachillerato: Remedia amoris para el mal de amores.
¿EN QU脡 CONSISTE LA ACTIVIDAD?
Se trata de un trabajo de expresi贸n escrita realizado en 1.潞 de Bachillerato a partir de la lectura de La Celestina.
La idea surgi贸 mientras le铆amos en clase algunos actos de la adaptaci贸n de Vicens Vives de La Celestina, especialmente en la lectura del acto I, donde se produce el primer encuentro entre Calisto y Melibea y esta lo rechaza. Entonces Calisto empieza a sufrir de mal de amores. En el segundo encuentro entre estos personajes, Melibea tambi茅n "enferma" de amor. En la obra se mencionan algunos remedios de amor para este mal extendido sobre todo entre los j贸venes, y se menciona la c茅lebre obra de Ovidio Arte de amar o Ars amatoria.
1. Definici贸n del mal de amores y su ubicaci贸n en La Celestina
As铆 pues, el primer punto de este trabajo es empezar definiendo qu茅 es el mal de amores, entendido tambi茅n como t贸pico literario de largo recorrido en la historia de la literatura, especialmente la de raigambre amorosa.
No obstante, el mal de amores implica hablar tambi茅n de su ant铆poda: c贸mo combatirlo. Por ello, otro t贸pico literario es el de remedia amoris ('los remedios de amor'), cuyo referente cl谩sico es Ovidio. Asimismo, aparecen otros t贸picos en La Celestina como religio amoris ('el amor como religi贸n': «Melibeo soy y a Melibea adoro, y en Melibea creo y a Melibea amo»), propio del amor cort茅s, y la femme fatale ('la mujer fatal'), representado en Melibea desde una clara misoginia, concretamente cuando Sempronio habla de ella (y de las mujeres en general). Se deben especificar los actos y escenas donde aparecen estos t贸picos y citar algunos fragmentos como ejemplo.
2. Inspiraci贸n: Arte de amar / Remedios de amor de Ovidio
Informaci贸n extra铆da de Wikipedia:
Arte de amar (en lat铆n, Ars amatoria) es un poema did谩ctico que consta de tres libros o cantos en los que Ovidio facilita una serie de consejos sobre las relaciones amorosas: d贸nde encontrar mujeres, c贸mo cortejarlas, c贸mo conquistarlas, c贸mo mantener el amor, c贸mo recuperarlo, c贸mo evitar que nos lo roben, etc.
Informaci贸n extra铆da de Wikipedia:
Remedios de amor o El remedio del amor (en lat铆n, Remedia amoris o Remedium amoris) es un poema de car谩cter estoico donde Ovidio ofrece consejos y estrategias para evitar los da帽os o perjuicios derivados del amor. El objetivo del poema es ense帽ar a los j贸venes c贸mo evitar la idealizaci贸n de quien se ama y procurarles ayuda en caso de que el amor les traiga desesperaci贸n y desgracia. Ovidio asegura que los suicidios que son producto de amores desafortunados pueden ser evitados a trav茅s del cumplimiento de sus consejos.
3. El mal de amores en la Edad Media. Los recetarios medievales
En el medievo, el mal de amores se consideraba una enfermedad y, por ende, era tratado desde la medicina.
No hablamos de ofrecerle a los "pacientes" pociones de amor como tal, aunque tambi茅n los hab铆a que recurr铆an a estas t茅cnicas esot茅ricas y/o m铆sticas, sino de remedios caseros para curar el malestar producido por el amor, que en muchas ocasiones provocaba una sintomatolog铆a f铆sica, no solo ps铆quica. Al fin y al cabo, cuerpo y mente est谩n estrechamente relacionados. El malestar psicol贸gico se manifiesta fisiol贸gicamente de m煤ltiples formas.
En este apartado se ha de recopilar en una lista una serie de recetas medievales de la 茅poca para combatir este mal. Una idea muy buena de una alumna fue, usando Canva, la creaci贸n de una receta m茅dica por parte de un boticario/m茅dico a un paciente concreto especificando la causa, s铆ntomas y remedio.
4. Aportaci贸n de remedios de amor de creaci贸n propia
En este apartado, el alumnado debe aportar remedios de amor contra el mal de amores contextualizados en la actualidad, especialmente desde un punto de vista del amor propio y el autocuidado.
Para ser inclusivos, el enfoque de los propios remedia amoris deber铆a ser hacia ambos g茅neros, no solo enfocados al hombre, como era t铆pico en los recetarios medievales.
Algunos de los ejemplos de remedios de amor ofrecidos por el alumnado para no pensar tanto en la persona amada o superar su rechazo o la ruptura de la relaci贸n son viajar, salir con los amigos, pasar tiempo con la familia, dedicarse a uno mismo, centrarse en aficiones, etc.
5. Citaci贸n de fuentes bibliogr谩ficas
Dado que hay apartados de obligada consulta de informaci贸n, es esencial en todo momento referenciar las fuentes consultadas, tanto a lo largo del cuerpo del trabajo como en el apartado final (en la bibliograf铆a).
Para saber la forma de citaci贸n seg煤n la fuente y autor铆a, cons煤ltese las normas APA (s茅ptima edici贸n):
El alumnado deber谩 buscar informaci贸n (y citarla correctamente sobre los siguientes puntos):
- La definici贸n de los t贸picos literarios que encontramos en la lectura de La Celestina, a saber: el mal de amores, remedia amoris (especialmente este), religio amoris y femme fatale.
- Informaci贸n sobre las obras Arte de amar / Remedios de amor de Ovidio.
- Lista de recetas medievales que se ofrec铆an en la 茅poca para atenuar o quitar el mal de amores.
Observaciones adicionales:
- El trabajo es de extensi贸n libre y se puede hacer a mano o a ordenador.
- El plagio ser谩 estrictamente penalizado. Consultar informaci贸n en internet est谩 permitido, siempre citando adecuadamente los art铆culos le铆dos y/o las p谩ginas web consultadas (atenci贸n a las webs de dudosa calidad). Se ha de evitar el uso del ChatGPT porque no siempre se especifica de d贸nde se extrae la informaci贸n.
- Se valorar谩 tambi茅n la inclusi贸n de ilustraciones (dibujos, fotograf铆as...), lettering, elementos visuales como c贸digos QR, etc. para ejemplificar, ilustrar, resaltar y/o ampliar la informaci贸n ofrecida, especialmente en la lista de remedios de amor.
- Se valorar谩 no solo la aportaci贸n de informaci贸n objetiva (siempre citada) a trav茅s de la consulta de informaci贸n en distintas fuentes, sino tambi茅n, y especialmente, las aportaciones propias que lo doten de personalidad (reflexi贸n critica, opini贸n y experiencia personal, puntos de vista, datos de inter茅s, cultura general, relaciones, analog铆as, contrastes, ejemplos...).
- Se valorar谩 positivamente la creatividad, la precisi贸n en el seguimiento de las indicaciones, la rigurosidad demostrada en el proceso de b煤squeda y s铆ntesis de informaci贸n, la reflexi贸n y el pensamiento critico, as铆 como el esfuerzo en la realizaci贸n de la tarea.
RESULTADOS
Canci贸n: It's A Hearthache - Bonnie Tyler
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