Ir al contenido principal

馃 T脡CNICAS DE ESTUDIO 馃


¡Hola, lazarillos y lazarillas! En este post os dejo algunas t茅cnicas de estudio que pueden ser muy 煤tiles para resumir y memorizar los contenidos que se pretenden asimilar.

Las t茅cnicas de estudio son estrategias o herramientas que sirven para planificar el estudio y optimizarlo con el objetivo de facilitar el proceso de aprendizaje.

A la hora de estudiar, es muy importante seguir unas t茅cnicas para aprender de forma m谩s eficiente y retener m谩s informaci贸n de cara al examen.

EL SUBRAYADO

La mayor铆a de las veces, nuestro alumnado no sabe subrayar, ya que les cuesta diferenciar entre ideas principales y secundarias. Es mejor subrayar con un color llamativo para resaltar la informaci贸n importante, aunque para los libros de texto es mejor utilizar l谩piz. 

Hay que saber extraer las ideas principales, y para ello debemos obviar todo lo que sean ideas secundarias: datos, estad铆sticas, detalles descriptivos, ejemplificaciones extensas, digresiones, citas, refranes y dichos populares... Nos hemos de centrar en las definiciones y caracter铆sticas. Los ejemplos concretos nos ser谩n 煤tiles para acordarnos mejor de aquella informaci贸n que cueste retener. 



EL RESUMEN

  • Debe tener una extensi贸n de menos de un tercio del texto de origen.
  • Debe contener solamente las ideas principales del temario de donde se extraiga.
  • No debe contener informaci贸n literalmente copiada del texto de origen; hay que reescribirla con otras palabras y evitar el uso del parafraseo.
EL ESQUEMA

Un esquema es un repaso general por los conceptos m谩s relevantes del tema que se est茅 tratando. Es esencial que el esquema contenga solo las ideas m谩s importantes y que no sea muy largo

En un esquema no debemos desarrollar la informaci贸n ni usar oraciones extensas, sino palabras sueltas f谩ciles de memorizar. 

Lo m谩s recomendable es hacer un resumen primero y despu茅s un esquema de ese resumen. La escritura como pr谩ctica recurrente ayuda a memorizar.


EL MAPA CONCEPTUAL

Se trata de un esquema muy visual que permite resumir la informaci贸n y relacionar cada una de las partes del temario entre s铆, generando un 谩rbol de contenido que permite, a simple vista, retener las ideas m谩s importantes. 

Pod茅is encontrar un ejemplo de mapa conceptual sobre poes铆a en el blog de Paula Gonz谩lez (@aprendiendoinfinito):



EL VISUAL THINKING

A veces, la imagen es la forma m谩s directa de representar una idea. Esta t茅cnica de estudio permite organizar contenidos por medio de dibujos simples y textos cortos.

Pod茅is ver un ejemplo de la t茅cnica de visual thinking en el blog de Alicia Romero L贸pez (@elhuertoliterario):



V铆deo sobre c贸mo hacer un visual thinking:


LA INFOGRAF脥A

Se trata de un diagrama visual complejo donde se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto para resumir o explicar figurativamente informaciones, datos, gr谩ficos y texto simple.

Esta t茅cnica de elaboraci贸n y estudio que mezcla im谩genes y texto es mejor hacerla a ordenador, por lo que podr铆a ser un ejercicio evaluable a modo de repaso.

Un ejemplo de esta t茅cnica es la siguiente infograf铆a sobre la comunicaci贸n, de Iv谩n Calleja Navalpotro:



EL EJE CRONOL脫GICO

La elaboraci贸n de un eje cronol贸gico es un procedimiento ideal para ordenar obras, acontecimientos y hechos hist贸ricos en una secuencia temporal.

LA LLUVIA DE PREGUNTAS

Hacer una lista de posibles preguntas del examen y redactarlas es una buena forma de estudiar. Asimismo, es una estrategia de previsi贸n de los posibles apartados o puntos estrat茅gicos del tema. 

LA RECITACI脫N

Decir en voz alta un tema, asunto, argumento de una obra... ayuda mucho a memorizarlo a modo de historieta, centr谩ndose especialmente en los puntos clave y en la uni贸n de las distintas partes del conjunto.

REGLAS MNEMOT脡CNICAS

Del griego mn茅emee ('memoria') y t茅chnee ('arte'), son procedimientos de asociaci贸n mental para facilitar la memorizaci贸n de informaci贸n a partir de juegos intelectuales y/o ling眉铆sticos que, de otro modo, olvidar铆amos f谩cilmente.

EJERCICIOS PR脕CTICOS

Repasar los ejercicios que se han hecho en clase es una buena forma de ampliar los contenidos te贸ricos y de memorizarlos mejor. Asimismo, se pueden realizar ejercicios voluntarios de ampliaci贸n o ejercicios interactivos con solucionario en p谩ginas como Cerebriti, Educaplay o Kahoot con el objetivo de reforzar los contenidos. 


Y a vosotros/as, ¿se os ocurren m谩s t茅cnicas de estudio? Os leo en comentarios.

DESCARGAR PRESENTACI脫Nenlace de descarga

Comentarios

Entradas populares

馃摉 EL LAPBOOK DE LECTURA 馃摉

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Desde hace tiempo ten铆a pendiente crear un dosier para evaluar la lectura potenciando la parte m谩s creativa del alumnado. Desp煤es de pedir permiso a los creadores para compartir im谩genes de las plantillas, ya lo tengo listo. El dosier est谩 tambi茅n disponible en catal谩n . ¿QU脡 ES UN LAPBOOK? Un lapbook (traducido del ingl茅s como " libro con solapas o de pesta帽as ") es un recurso did谩ctico creado normalmente sobre una cartulina plegada en tres partes (tr铆ptico). Se trata de una forma de presentar trabajos que es muy visual y da rienda suelta a la originalidad y creatividad , as铆 como un modo de trabajar las manualidades . As铆 pues, se fomenta mucho la vena art铆stica del alumnado. OBJETIVO PRINCIPAL En este tipo de trabajos originales importa tanto el contenido como la forma en que se presenta la informaci贸n, pues el lapbook se caracteriza por contener elementos muy expresivos. Pero aparte de ser visualmente atractivo, el objetivo principal de

馃敊 LOS CAMBIOS SEM脕NTICOS 馃敎

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Comparto esta informaci贸n sobre los cambios sem谩nticos que he estado recopilando y sintetizando y que sirve para m煤ltiples niveles, as铆 como tambi茅n para el estudio de las oposiciones para el cuerpo de docentes de Educaci贸n Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura (tema 13: Relaciones sem谩nticas entre las palabras: hiponimia, sinonimia, polisemia, homonimia y antonimia. Los cambios de sentido).  Se trata de una presentaci贸n te贸rica disponible tanto en castellano como en catal谩n . La pod茅is descargar pinchando en la imagen de esta publicaci贸n o en el enlace que encontrar茅is al final de esta entrada.  脥NDICE 1. E l cambio sem谩ntico Ampliaci贸n y restricci贸n del significado Alteraci贸n del significado 2. Causas del cambio sem谩ntico Causas ling眉铆sticas Causas hist贸ricas Causas sociales: palabras tab煤, eufemismos y disfemismos Causas psicol贸gicas: met谩fora, metonimia, elipsis y contaminaci贸n fon茅tica o etimolog铆a popular. 3

馃挰 MAFALDA Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE 馃挰

¡Hola, lazarillos y lazarillas! ¿Alguna vez hab铆as pensado en el gran  potencial comunicativo de las vi帽etas de Mafalda , creaci贸n del humorista gr谩fico Joaqu铆n Salvador Lavado Tej贸n (Quino)?  Este recurso permite tratar las  seis funciones del lenguaje (referencial, expresiva, apelativa, f谩tica, metaling眉铆stica y po茅tica)  y los seis elementos de la comunicaci贸n (emisor/a, receptor/a, mensaje, canal, c贸digo y contexto) en relaci贸n con el c贸mic .  He escogido Mafalda por la iron铆a y agudeza que desprenden sus tiras sat铆ricas. Asimismo, fomentar谩n la reflexi贸n y el esp铆ritu cr铆tico en nuestro alumnado.  Este recurso cuenta con 130 vi帽etas, una gran diversidad para poder aplicarlas al nivel que se considere correspondiente, ya que es un recurso v谩lido tanto para los peques como para los m谩s mayores. Tras pedir la autorizaci贸n a la p谩gina oficial de Mafalda y ser aprobada mi petici贸n, me embarqu茅 en este proyecto para aplicar al aula mediante vi帽etas ese elemento de la comunicaci贸n que t

馃摎 MIS 30 TEMAS DE LAS OPOSICIONES DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA 馃摎

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Lo prometido es deuda: aqu铆 ten茅is mis 30 temas de las oposiciones de Lengua Castellana y Literatura , as铆 como sus 25 respectivos res煤menes a modo de esquema , sin trampa ni cart贸n. Son temas de elaboraci贸n propia que cre茅 entre 2019 y 2021 para las oposiciones de 2021 en la Comunidad Valenciana, a帽o en que saqu茅 la plaza. La informaci贸n de los temas ha sido extra铆da de muchas fuentes: mis apuntes de mis dos grados (Estudios Hisp谩nicos y Filosof铆a); los apuntes de la academia Dart Academy, donde me prepar茅; manuales de literatura; los temarios de la editorial MAD, as铆 como otros libros y art铆culos relacionados con cada tema en concreto. Los temas los comparto en formato PDF no editable , es decir, no se pueden convertir a texto para evitar el plagio y apropiaci贸n del material. El texto en realidad es todo un bloque de imagen en alta calidad. 脥NDICE DE MIS TEMAS LENGUA 6. El proceso de la comunicaci贸n. La situaci贸n comunicativa. 7. Las lenguas de Espa

馃摐 T脫PICOS LITERARIOS. COPLAS A LA MUERTE DE SU PADRE 馃摐

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! He creado un dosier te贸rico muy completo sobre los t贸picos literarios presentes en las Coplas a la muerte de su padre de Jorge Manrique. Este tema es muy especial para m铆 porque es el que me dio la plaza en las oposiciones de Secundaria en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura. Adem谩s, disfruto mucho d谩ndolo en clase por la profundidad filos贸fica de las preciosas Coplas de Manrique. Espero que esta selecci贸n de t贸picos, con su correspondiente desarrollo te贸rico y an谩lisis pr谩ctico  a partir de las copas m谩s importantes de la obra, os sirva de gran ayuda. 脥NDICE Coplas a la muerte de su padre Definici贸n de t贸pico literario Memento mori ('recuerda que has de morir') Tempus fugit ('el tiempo huye') Vita flumen ('la vida como r铆o) Omnia mors aequat ('la muerte igualadora') Homo viator ('el hombre viajero') Quotidie morimur ('cada d铆a morimos') Fortuna mutabile ('la fortuna cambiante') Con