Ir al contenido principal

🗺️ PLANISFERIO POR CURVAS DE NIVEL 🗺️


¡Hola, lazarillos y lazarillas! Mirad qué preciosidad de planisferio por curvas de nivel ha hecho mi clase de 1.º ESO como proyecto de Ámbito Sociolingüístico.


El diseño del planisferio es de Pep Chiva, un compañero de Geografía e Historia que dibujó línea por línea todo el mapa del mundo en relieve. ¡Muchísimas gracias por tu gran idea y por el gran trabajo que hiciste! Gracias a tu diseño, Pep, hemos repasado los océanos y continentes de una forma práctica con unas tarjetas que he creado en Canva y que están disponibles tanto en castellano como en catalán.



Los diseños del planisferio por curvas de nivel que hizo Pep Chiva los comparto desde este blog con su permiso, por si los queréis llevar al aula:


Mi compañero Pep hizo las divisiones del planisferio para clases de 14, 15, 16 y 17 alumnos y alumnas. En mi clase somos 19 este curso, por lo que dos niños han repetido trozo de la maqueta. Cada uno recibió un trozo del mundo que tuvo que calcar, recortar y, por último, pintar con ceras Manley (cada nivel con un color distinto, siguiendo el cromatismo térmico). 

Tras tener todos los trozos acabados, vino el trabajo de unirlos a modo de puzzle y pegarlos para que quedaran bien juntos. Estamos muy orgullosos de nuestro trabajo conjunto, un trabajo manual que es resultado propio de ellos, con sus luces y sus sombras; pero, para nosotros, perfecto en su imperfección.


DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
  • A cada alumno se le darán dos copias de una parte del planisferio (una copia en A3 y otra en A4).
  • Para empezar, pintarán las dos copias según los colores de cada capa por orden de altimetría: azul (1), verde (2), amarillo (3), naranja (4), rojo (5), marrón (6) y violeta (7).
  • Después, calcarán sobre el cartón y recortarán las siluetas de la hoja en A3 desde fuera hacia adentro. Empezarán a recortar por la silueta más grande (desde el exterior hacia el interior), recortando capa por capa en orden, ya que deberán ir poniéndolas unas encima de otras. 
  • La hoja en A4 les servirá de guía para pegar las piezas de cartón en su lugar correcto. 


Videotutorial de mi compañero Pep explicando paso por paso cómo crear la maqueta:


¿CÓMO CREAR NUESTRO PROPIO MAPA DE RELIEVE?

Puedes crear las curvas de nivel de cualquier mapa de relieve usando el programa GIMP desde el ordenador, tableta o iPad.

A continuación, os muestro una prueba que hice en GIMP para dibujar el relieve de un mapa del mundo. El problema fue que las líneas me salieron muy pixeladas haciéndolo desde el ordenador. Yo creo que es por la mala calidad de la foto que busqué en internet. Por tanto, para que el mapa no os salga pixelado, debéis buscar la imagen vectorizada o en alta calidad.

Al final, seguí el diseño de mapamundi que elaboró mi antiguo compañero de Geografía e Historia, ya que a él le salieron muy nítidas las líneas usando el lápiz electrónico en su IPad. 


Espero que os guste la idea y os sirva el pequeño tutorial que he compartido en esta publicación sobre cómo crear vuestro propio mapa de relieve para que vuestro alumnado haga una maqueta por curvas de nivel. ¡Podéis hacer cualquier mapa de relieve con el programa GIMP!

DESCARGAR PRESENTACIÓNenlace de descarga


Este material está bajo una licencia de Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 Internacional. No está permitida su venta, modificación, copia ni difusión sin permiso. En caso de utilizarlo, no olvides mencionar su autoría.

Comentarios

Entradas populares

📖 EL LAPBOOK DE LECTURA 📖

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Desde hace tiempo tenía pendiente crear un dosier para evaluar la lectura potenciando la parte más creativa del alumnado. Despúes de pedir permiso a los creadores para compartir imágenes de las plantillas, ya lo tengo listo. El dosier está también disponible en catalán . ¿QUÉ ES UN LAPBOOK? Un lapbook (traducido del inglés como " libro con solapas o de pestañas ") es un recurso didáctico creado normalmente sobre una cartulina plegada en tres partes (tríptico). Se trata de una forma de presentar trabajos que es muy visual y da rienda suelta a la originalidad y creatividad , así como un modo de trabajar las manualidades . Así pues, se fomenta mucho la vena artística del alumnado. OBJETIVO PRINCIPAL En este tipo de trabajos originales importa tanto el contenido como la forma en que se presenta la información, pues el lapbook se caracteriza por contener elementos muy expresivos. Pero aparte de ser visualmente atractivo, el objetivo principal de

🔙 LOS CAMBIOS SEMÁNTICOS 🔜

¡Hola, lazarillos y lazarillas! Comparto esta información sobre los cambios semánticos que he estado recopilando y sintetizando y que sirve para múltiples niveles, así como también para el estudio de las oposiciones para el cuerpo de docentes de Educación Secundaria y Bachillerato en la especialidad de Lengua Castellana y Literatura (tema 13: Relaciones semánticas entre las palabras: hiponimia, sinonimia, polisemia, homonimia y antonimia. Los cambios de sentido).  Se trata de una presentación teórica disponible tanto en castellano como en catalán . La podéis descargar pinchando en la imagen de esta publicación o en el enlace que encontraréis al final de esta entrada.  ÍNDICE 1. E l cambio semántico Ampliación y restricción del significado Alteración del significado 2. Causas del cambio semántico Causas lingüísticas Causas históricas Causas sociales: palabras tabú, eufemismos y disfemismos Causas psicológicas: metáfora, metonimia, elipsis y contaminación fonética o etimología popular. 3

💬 MAFALDA Y LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE 💬

¡Hola, lazarillos y lazarillas! ¿Alguna vez habías pensado en el gran  potencial comunicativo de las viñetas de Mafalda , creación del humorista gráfico Joaquín Salvador Lavado Tejón (Quino)?  Este recurso permite tratar las  seis funciones del lenguaje (referencial, expresiva, apelativa, fática, metalingüística y poética)  y los seis elementos de la comunicación (emisor/a, receptor/a, mensaje, canal, código y contexto) en relación con el cómic .  He escogido Mafalda por la ironía y agudeza que desprenden sus tiras satíricas. Asimismo, fomentarán la reflexión y el espíritu crítico en nuestro alumnado.  Este recurso cuenta con 130 viñetas, una gran diversidad para poder aplicarlas al nivel que se considere correspondiente, ya que es un recurso válido tanto para los peques como para los más mayores. Tras pedir la autorización a la página oficial de Mafalda y ser aprobada mi petición, me embarqué en este proyecto para aplicar al aula mediante viñetas ese elemento de la comunicación que t