Hola, lazarillos y lazarillas. @elbolsillodelazarillo e @irenemaringr nos hemos juntado para crear este post colaborativo, un dosier de recursos sintácticos. No solo incluye las obras académicas — Nueva gramática de la lengua española ( NGLE , 2009 y 2025) y el Glosario de términos gramaticales ( GTG , 2019)—, sino muchos diccionarios, glosarios, manuales, obras académicas, cuadernos de ejercicios, bases de datos… Este es un trabajo realizado por dos frikis sintácticas que, cuando unen sus mentes, salen estas locurillas. Es un recurso pensado para aportar recursos teóricos y prácticos de sintaxis a los docentes de Lengua Castellana y Literatura. DICCIONARIOS, GRAMÁTICAS Y BASES DE DATOS 1. DICCIONARIO PANHISPÁNICO DE DUDAS Para consultar cuestiones fonéticas, acepciones, funciones semánticas y sintácticas, construcciones preposicionales y ambigüedades estructurales https://www.rae.es/dpd/ El Diccionario panhispánico de dudas ( DPD ) tiene como fin dar respuesta, de for...
🌜Para todos aquellos que siguen siendo niños aunque los adultos les obliguen a disimularlo.🌛
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Estos breves cuentos del escritor Eloy Moreno son perfectos para llevarlos al aula porque inducen a reflexionar a partir de las moralejas y valores que desprende cada cuentecillo. En los peques de 1.º de ESO estas lecturas funcionan fenomenal. Les gustan mucho los cuentos y reflexionar acerca de ellos. Por ello, os propongo unas actividades para tratar estos cuentos de Eloy Moreno, tanto para Secundaria como para Primaria.
1. LA TERTULIA LITERARIO-DIALÓGICA
La tertulia dialógica o tertulia dialogada tiene como objetivo el debate y la reflexión acerca de una lectura. Tras la lectura del cuento (en el aula o en casa), cada alumno deberá seleccionar un fragmento que le haya llamado la atención. Se dispone la clase en círculo y cada uno dice la página de su fragmento. El o la docente anota cada una de las páginas y, posteriormente, se inicia la tertulia con la primera página que el alumnado haya seleccionado, y así hasta la última. Cada alumno leerá su fragmento, lo contextualizará y explicará por qué lo ha seleccionado (relación con su vida personal, aficiones, anécdotas…).
Pinchando en la siguiente imagen podrás leer más información sobre la tertulia literaria en el aula.
Para la realización y el seguimiento de las tertulias, os recomiendo el cuaderno de tertulias literarias de Patricia (@lasuertedeserletra). Lo podéis descargar en su Gumroad:
Para 1.º ESO, Cuentos para entender el mundo de Eloy Moreno es un libro que funciona estupendamente con tertulias literarias. En este caso, en mi centro llevamos más allá la tertulia con un aprendizaje-servicio usando la lectura como puente intergeneracional. El alumnado fue a una residencia de nuestra localidad para hacer tertulias literarias junto con sus residentes. Fue una experiencia maravillosa donde la protagonista principal fue la la lectura ligada a la emoción. Si quieres saber más sobre este proyecto, puedes leer la información completa pinchando en la siguiente imagen:
2. LAS PREGUNTAS REFLEXIVAS
Las preguntas directas son muchas veces una herramienta muy eficaz para fomentar el pensamiento crítico y la reflexión en nuestro alumnado. Relacionadas con los breves cuentos de Eloy Moreno, podemos formular las siguientes preguntas reflexivas:
- ¿Qué moraleja extraes del cuento?
- ¿Qué valores relacionas con el cuento?
- ¿Qué otro final le darías al cuento?
- ¿Cómo relacionarías el cuento con la vida real?
- ¿Con qué personaje(s) te identificas? ¿Por qué?
3. EL LAPBOOK DE LECTURA
Un lapbook (traducido del inglés como "libro con solapas o de pestañas") es un recurso didáctico creado normalmente sobre una cartulina plegada en tres partes (tríptico).
Se trata de una forma de presentar trabajos que es muy visual y da rienda suelta a la originalidad y creatividad, así como un modo de trabajar las manualidades. Así pues, se fomenta mucho la vena artística del alumnado.
En este tipo de trabajos originales importa tanto el contenido como la forma en que se presenta la información, pues el lapbook se caracteriza por contener elementos muy expresivos. Pero aparte de ser visualmente atractivo, el objetivo principal del lapbook de lectura es trabajar la comprensión lectora, demostrar lo aprendido sobre un libro en cuestión.
Pinchad en la siguiente imagen para descargar el dosier sobre cómo hacer un diario de lectura:
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¡Espero que os hayan parecido útiles mis propuestas para aplicar estos geniales cuentos al aula!
OTRAS ENTRADAS DE INTERÉS
- Lectura y emoción. Fomento de la lectura para primer ciclo:
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