Hola, lazarillos y lazarillas. En este dosier descargable de 15 páginas (también disponible en catalán) he recogido indicaciones para identificar la idea principal de un texto, elaborar un buen resumen y una buena producción (opinión personal). Aparecen ejemplos prácticos e indicaciones sobre las propiedades textuales, una lluvia de ideas con posibles temas de actualidad para la parte más subjetiva del comentario (la producción), así como tipos de argumentos y tipos de falacias más frecuentes en la argumentación (para no confundir los argumentos con las trampas argumentativas). LA IDEA PRINCIPAL 1. Extensión máxima de dos líneas . 2. Es una mezcla entre el tema (asunto) y la tesis (opinión principal del autor o autora + finalidad del texto). 3. Estructura : sintagma nominal (SN) u oración simple (con infinitivo, por ejemplo). Mejor si se evitan los verbos conjugados y la oración compuesta, ya que es probable que den como resultado una idea principal compleja o muy la...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Este es probablemente uno de los “posts” que más me ha gustado hacer, por mi amor por la lectura y por los clásicos. Muchas veces me preguntáis cómo trabajo los clásicos en el aula (mi pasión por ellos es una de mis fuentes de inspiración y motor) y compartís conmigo que es difícil acercarlos a los jóvenes, ya que no suelen ser de su interés porque los ven como algo muy ajeno y lejano a ellos en espacio y tiempo. Pues bien, a mí siempre me gusta decirle/recordarle a mi alumnado que los clásicos están vivos, que nunca morirán porque son atemporales, porque tratan temas existenciales y universales que afectan a todo ser humano sea cual sea la época y su condición social o cultural, y que se han convertido en lugares comunes justamente por ello. En esta publicación he condensado las observaciones del periodista y escritor italiano Italo Calvino sobre el controvertido concepto de "clásicos" . ¿Cuántas veces hemos pensado: “Pero ¿ qué es un clá...