Con motivo del Día Internacional de la Lengua Materna (21 de febrero), en mi centro, el IES Jaume I de Ontinyent ( @iesjaumeprimer ), hemos llenado la entrada del instituto de vida y palabras. Cada hoja de este árbol es una cita literaria , un dicho , un refrán , un poema … que representa la riqueza cultural del alumnado de secundaria y ciclos formativos. Desde poemas en ucraniano hasta proverbios en armenio, pasando por el valenciano, castellano, euskera, inglés, francés, urdú, árabe, rumano, búlgaro, ruso, chino… porque en nuestro centro ¡ninguna lengua hablada en nuestro centro se queda fuera! AGRADECIMIENTOS E INSPIRACIÓN Desde la Comisión de Biblioteca, queremos agradecer la participación del alumnado, tutores/as y, en especial, de la profesora Marian Belda, del Departamento de Dibujo , quien ha dibujado el árbol como mural donde pegar las hojas escritas. ¡Este árbol lo aprovecharemos para años venideros! Los encargados de organizar esta actividad de centro hemos sido los coordi...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! Esta semana he estado viendo el comentario de texto con mi alumnado de 1.º Bachillerato y, comentando los tipos de argumentos que hay, no pude evitar comparar algunos de ellos con falacias bastante recurrentes, pues están intrínsecamente relacionados, dos caras de una misma moneda, el yin y el yang. Aunque el tema de las falacias pertenece más bien al currículum de Filosofía, Retórica y Oratoria, en Lengua Castellana y Literatura también se pueden tratar en el comentario de texto , especialmente en la producción , apartado donde lo ideal es demostrar una opinión bien fundamentada, razonada y justificada, además de conocimientos de cultura general, una honda reflexión personal y una gran capacidad crítica. Conocer las trampas argumentativas básicas que se dan en el lenguaje con el objetivo de manipular la tesis del adversario o distorsionar su argumento con el fin último de persuadir usando medios ilícitos es fundamental para desarrollar un pensami...