El bolsillo de Lazarillo

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas!  Irene Marín ( @irenemaringr ) y yo nos hemos juntado de nuevo para compartiros esta quinta entrega de  post colaborativo :   un   cuadro-resumen de las oraciones compuestas  adaptado a la   Nueva gramática de la lengua española  ( NGLE , 2009) y al   Glosario de términos gramaticales   ( GTG , 2019). Es un recurso pensado para ayudar a nuestro alumnado a  reconocer de un solo vistazo las oraciones coordinadas, yuxtapuestas y subordinadas .  ¡Estaremos encantadas de leeros en comentarios y responder a vuestras dudas sintácticas! Esperamos que sea un recurso útil para el aula. DESCARGAR RECURSO : enlace de descarga OTRAS ENTRADAS DE INTERÉS Cuadro-resumen de los principales cambios sintácticos: https://www.elbolsillodelazarillo.com/2024/11/cuadro-resumen-de-los-principales.html Cuadro-resumen de los sintagmas: https://www.elbolsillodelazarillo.com/2024/11/cuadro-resumen-de-los-sintagmas.html Cu...

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Me hace mucha ilusión compartir con vosotros un precioso  proyecto de lectura  que hemos llevado a cabo en mi centro educativo. Ha sido maravilloso formar parte de esta nutritiva e inolvidable  experiencia intergeneracional  y vivirla desde dentro uniendo  lectura y emoción  a través de un  aprendizaje-servicio  basado en tertulias literarias en una de las residencias de nuestro pueblo, Ontinyent, donde la protagonista principal ha sido la Humanidad en mayúsculas. ¡Lo que dan de sí los  cuentos de Eloy Moreno !  Ayer me fui a casa con el corazón lleno! Muchas gracias a Cadena Ser Ontinyent ( @serontinyent ) por escucharnos, muy agradecida con todos los participantes en la radio y con la colaboración con la residencia. ¡Orgullosa del  alumnado de 1.º ESO , orgullosa de ser  IES Jaume I  ( @iesjaumeprimer ), orgullosa de ser docente! ¿EN QUÉ HA CONSISTIDO EXACTAMENTE ESTE APRENDIZAJE-S...

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! En este post os comparto una forma de evaluar la lectura que más gusta a mi alumnado y, personalmente, a mí también porque da mucho pie a la reflexión y el intercambio de opiniones en el aula: la tertulia literario-dialógica,  una fenomenal manera de trabajar las lecturas basada en el diálogo abierto y participativo del alumnado. A través de la tertulia literario-dialógica, se potencia el acercamiento directo del alumno al texto, sin mediación previa del docente, que simplemente actúa de moderador u orientador.  Considero que la tertulia literario-dialógica es idónea en especial para los primeros cursos de secundaria, pero también se puede adaptar a cursos superiores con más contenidos y una mayor profundización, combinándola si se quiere con expresión escrita. LA TERTULIA LITERARIO-DIALÓGICA La tertulia literaria se basa en el  diálogo , en una conversación agradable y relajada en la cual  exponer ideas, hacer comentari...

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas!  Irene Marín ( @irenemaringr ) y yo nos hemos juntado de nuevo para compartiros esta cuarta entrega de  post colaborativo :   un   cuadro-resumen de los valores del se   adaptado a la   Nueva gramática de la lengua española  ( NGLE , 2009) y al   Glosario de términos gramaticales   ( GTG , 2019). Es un recurso pensado para ayudar a nuestro alumnado a  reconocer de un solo vistazo los valores del se , un contenido que no es precisamente fácil para nuestro alumnado. ¡Estaremos encantadas de leeros en comentarios y responder a vuestras dudas sintácticas! Esperamos que sea un recurso útil para el aula. DESCARGAR RECURSO :  enlace de descarga OTRAS ENTRADAS DE INTERÉS Cuadro-resumen de los principales cambios sintácticos: https://www.elbolsillodelazarillo.com/2024/11/cuadro-resumen-de-los-principales.html Cuadro-resumen de las funciones sintácticas: https://www.elbolsillodelazarillo.com/2024/11/cua...

  ¡Hola, lazarillos y lazarillas! Hoy os traigo un post que va dedicado más a docentes de lengua que al alumnado, dada su complejidad. En él profundizo en la diferencia entre morfología sincrónica y diacrónica, entre bases transparentes y opacas, entre palabras patrimoniales y cultismos, con ejemplos que ilustran ambos enfoques en el análisis de algunas palabras heredadas del latín para que abordaremos la morfología con mayor seguridad en el aula . El post se puede descargar en formato PDF (al final de esta entrada o pinchando en la imagen de inicio). AMBIGÜEDAD MORFOLÓGICA A la hora de analizar morfológicamente una palabra en sus partes internas, a menudo nos encontramos con dificultades, puesto que, incluso conociendo el origen etimológico de una palabra (que no siempre es así), hay dos posibles análisis del mismo vocablo . Esto es debido a que en morfología existe el punto de vista diacrónico (histórico) , que se remonta a la base latina , y el punto de vista sincrónico ( base...