Hola, lazarillos y lazarillas. @elbolsillodelazarillo e @irenemaringr nos hemos juntado para crear este post colaborativo, un dosier de recursos sint谩cticos. No solo incluye las obras acad茅micas — Nueva gram谩tica de la lengua espa帽ola ( NGLE , 2009 y 2025) y el Glosario de t茅rminos gramaticales ( GTG , 2019)—, sino muchos diccionarios, glosarios, manuales, obras acad茅micas, cuadernos de ejercicios, bases de datos… Este es un trabajo realizado por dos frikis sint谩cticas que, cuando unen sus mentes, salen estas locurillas. Es un recurso pensado para aportar recursos te贸ricos y pr谩cticos de sintaxis a los docentes de Lengua Castellana y Literatura. DICCIONARIOS, GRAM脕TICAS Y BASES DE DATOS 1. DICCIONARIO PANHISP脕NICO DE DUDAS Para consultar cuestiones fon茅ticas, acepciones, funciones sem谩nticas y sint谩cticas, construcciones preposicionales y ambig眉edades estructurales https://www.rae.es/dpd/ El Diccionario panhisp谩nico de dudas ( DPD ) tiene como fin dar respuesta, de for...
¡Hola, lazarillos y lazarillas! En este post os dejo algunas t茅cnicas de estudio que pueden ser muy 煤tiles para resumir y memorizar los contenidos que se pretenden asimilar.
Las t茅cnicas de estudio son estrategias o herramientas que sirven para planificar el estudio y optimizarlo con el objetivo de facilitar el proceso de aprendizaje.
A la hora de estudiar, es muy importante seguir unas t茅cnicas para aprender de forma m谩s eficiente y retener m谩s informaci贸n de cara al examen.
EL SUBRAYADO
La mayor铆a de las veces, nuestro alumnado no sabe subrayar, ya que les cuesta diferenciar entre ideas principales y secundarias. Es mejor subrayar con un color llamativo para resaltar la informaci贸n importante, aunque para los libros de texto es mejor utilizar l谩piz.
Hay que saber extraer las ideas principales, y para ello debemos obviar todo lo que sean ideas secundarias: datos, estad铆sticas, detalles descriptivos, ejemplificaciones extensas, digresiones, citas, refranes y dichos populares... Nos hemos de centrar en las definiciones y caracter铆sticas. Los ejemplos concretos nos ser谩n 煤tiles para acordarnos mejor de aquella informaci贸n que cueste retener.
EL RESUMEN
El resumen debe tener una extensi贸n de menos de un tercio del texto de origen y debe contener solamente las ideas principales del temario de donde se extraiga.
No debe contener informaci贸n literalmente copiada del texto de origen; hay que reescribirla con otras palabras y evitar el abuso del parafraseo.
EL ESQUEMA
Un esquema es un repaso general por los conceptos m谩s relevantes del tema que se est茅 tratando. Es esencial que el esquema contenga solo las ideas m谩s importantes y que no sea muy largo.
En un esquema no debemos desarrollar la informaci贸n ni usar oraciones extensas, sino palabras sueltas f谩ciles de memorizar.
Lo m谩s recomendable es hacer un resumen primero y despu茅s un esquema de ese resumen. La escritura como pr谩ctica recurrente ayuda a memorizar.
EL MAPA CONCEPTUAL
Se trata de un esquema muy visual que permite resumir la informaci贸n y relacionar cada una de las partes del temario entre s铆, generando un 谩rbol de contenido que permite, a simple vista, retener las ideas m谩s importantes.
Pod茅is encontrar un ejemplo de mapa conceptual sobre poes铆a en el blog de Paula Gonz谩lez (@aprendiendoinfinito):
EL VISUAL THINKING
A veces, la imagen es la forma m谩s directa de representar una idea. Esta t茅cnica de estudio permite organizar contenidos por medio de dibujos simples y textos cortos.
Pod茅is ver un ejemplo de la t茅cnica de visual thinking en el blog de Alicia Romero L贸pez (@elhuertoliterario):
V铆deo sobre c贸mo hacer un visual thinking:
LA INFOGRAF脥A
Se trata de un diagrama visual complejo donde se muestran las relaciones entre las diferentes partes de un conjunto para resumir o explicar figurativamente informaciones, datos, gr谩ficos y texto simple.
Esta t茅cnica de elaboraci贸n y estudio que mezcla im谩genes y texto es mejor hacerla a ordenador, por lo que podr铆a ser un ejercicio evaluable a modo de repaso.
Un ejemplo de esta t茅cnica es la siguiente infograf铆a sobre la comunicaci贸n, de Iv谩n Calleja Navalpotro:
EL EJE CRONOL脫GICO
La elaboraci贸n de un eje cronol贸gico es un procedimiento ideal para ordenar obras, acontecimientos y hechos hist贸ricos en una secuencia temporal.
LA LLUVIA DE PREGUNTAS
Hacer una lista de posibles preguntas del examen y redactarlas es una buena forma de estudiar. Asimismo, es una estrategia de previsi贸n de los posibles apartados o puntos estrat茅gicos del tema.
LA RECITACI脫N
Decir en voz alta un tema, asunto, argumento de una obra... ayuda mucho a memorizarlo a modo de historieta, centr谩ndose especialmente en los puntos clave y en la uni贸n de las distintas partes del conjunto.
REGLAS MNEMOT脡CNICAS
Del griego mn茅emee ('memoria') y t茅chnee ('arte'), son procedimientos de asociaci贸n mental para facilitar la memorizaci贸n de informaci贸n a partir de juegos intelectuales y/o ling眉铆sticos que, de otro modo, olvidar铆amos f谩cilmente.
EJERCICIOS PR脕CTICOS
Repasar los ejercicios que se han hecho en clase es una buena forma de ampliar los contenidos te贸ricos y de memorizarlos mejor. Asimismo, se pueden realizar ejercicios voluntarios de ampliaci贸n o ejercicios interactivos con solucionario en p谩ginas como Cerebriti, Educaplay o Kahoot con el objetivo de reforzar los contenidos.
Y a vosotros/as, ¿se os ocurren m谩s t茅cnicas de estudio? Os leo en comentarios.
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